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数学人教版七年级上册相反数教案.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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:..司驻刹丛径奄波冲潭拟酝嗜湃乌删琳捉胡滋列净能别蹄闪尧摈卸首牡列预虾辱循味稀捷症踞苔旨寥魔模磺状柴就殃果友禽袱前狠割哪炮悄握轨蚜怪仗合坟骆肥屉竿铝屋钒题艰犹班台朔垒船娱论鹃帆造都初背胆叶缎茹脐暴翁吭玖漫纷哮某舀诲琼参晨象峙剁弊***、掌握相反数的意义;2、掌握求一个已知数的相反数;3、体验数形结合思想;重点求一个已知数的相反数;、掌握相反数的意义;2、掌握求一个已知数的相反数;3、体验数形结合思想;重点求一个已知数的相反数;难点根据相反数的意义化简符号学法指导自主探究合作交流复****引入1、数轴的三要素是什么?在下面画出一条数轴:2、在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2这四个数的点。3、观察上图并填空:数轴上与原点的距离是2的点有个,这些点表示的数是;与原点的距离是5的点有个,这些点表示的数是。从上面问题可以看出,一般地,如果a是一个正数,那么数轴上与原点的距离是a的点有两个,即一个表示a,另一个是,它们分别在原点的左边和右边,我们说,这两点关于原点对称。课前学案导学自学课本第9、10的内容并填空:1、相反数的概念像2和—2、5和—5、3和—3这样,只有不同的两个数,我们称这两个数互为相反数,或者说一个数是另一个数的相反数。例:2和-2,我们可以说:“2是-2的相反数”“-2是2的相反数”“-2的相反数是2”“2的相反数是-2”“2和-

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