学困生辅导工作总结.doc

学困生辅导工作总结.doc学困生辅导工作总结流口中心小学盛玉叶学生因各自的原因,导致成绩差。有的自身理解力很差、记忆力差,接受新知识的能力也很差,就算课堂上认真听课,努力完成老师的作业,成绩还是无法提高。有的自身接受新知识能力差和理解力差,基础一直以来都不扎实,但课堂上又不听课,经常讲话、玩小动作,作业马虎应付,家长不重视,成绩当然无法提高。针对以上两种类型,我采取如下的方法进行转化。一、加强思想沟通,纠正他们的学****态度,确立学****目标。利用课余时间找他们谈话,经常过问他们的学****成绩,聊一下生活上其它的事情,让他们觉得老师是值得他们交住的朋友,只要他们有什么心事,我都尽量帮助他们解决。此外,还主动与家长取得联系,了解他们在家表现,与家长一起制定方案和目标,努力帮助他们改正不好的学********惯。注意培养良好的师生关系,尽量让学生喜欢我,如果他们喜欢我,就会很乐意听你的课,也会很乐意地完成你布置的各项作业。二、多点表扬,少点批评。大凡是人都喜欢听到人家的表扬,不喜欢别人批评自己。作为一名成绩差的学生,他自己也不好受,所以做老师一定要记住多些表扬少些批评。课堂上积极提问他们,如果他做到敢于发言,不管他说的对不对,都要及时表扬他,让他养成思考和回答问题的好****惯。每次考试成绩进步了,都进行全班表扬,让差生也体会到成功的喜悦,让他们感觉到老师对待他们和对待班里的优生一样受到老师的尊重。这样他们的学****动力就有了,也会积极配合老师完成各项作业。三、根据差生的要求及时改进教法。一节课不能只顾及优生也不去管差生。因此针对老师的上课风格及方法,除了征求优生的意见也要询问差生的要求。根据他们反馈的情况及时对自己的教学方法进行改进,努力去适应他们。因此在备课环节,优先考虑学生情况,再考虑教学方法。四、建立差生档案,利用课余时间辅导。对每一名学困生,在每次单元测验完成后,分别记录他们的错题,并进行归类保管,汇总哪一项不过关,再单独辅导。辅导方法:针对他们每一项分别出一些题目,先学****知识点,再讲解题方法,在辅导时,能一题多解的,老师都会罗列出来,让学生进行选择合适自己的解题方法,逐项辅导过关。五、家校互动,教给家长辅导方法,尽量让家长抽空辅导小孩。利用学校现有平台,将每天布置的作业,小孩在校表现情况,每天学****的知识以及辅导方法发到家长们的手机上。只要家长肯抽时间主动去辅导小孩,小孩的进步是明显的。当家长看到自己小孩的进步,他们也会尝到甜头,坚定信心辅导下去。只要让学困生看到自己在老师的辅导下,每次考试都进步一点,让他们有信心坚持下去,不断给他们鼓励,给他们信心,成绩自然就会提高起来。同时,自己也不断改进教学方法,寻找适合差生的辅导方法,及时给差生一些方法指导,让他们掌握一些方法。牺牲自己一些休息时间来换取学生的进步,我认为是作为一名教师应该尽的责任。我始终相信:有辛勤的付出就会。2012至2013学年度第一学期教学总结流口小学盛玉叶本学期我继续担任六年级数学教学,时间过得飞快,在充实而又紧张的教学工作中,转眼间2011至2012学年度第一学期已经结束,回顾一学期来的教学工作,我认真执行学校教育教学工作计划,在课堂教学中,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。现就其中的点滴做个小结,以备日后能更好地发挥教学工作。现将本学期工作总结如下:一、充分发挥学生的主体作用    许多优秀教师的共同之处是,把主动权交给