34世界的气候.doc

第四节世界的气候【课标分析】通过这节课的教学,使学生认识到气候与人类活动的关系,激发学生学****地理的兴趣和强烈的求知欲,培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识,加强环境教育。【教材分析】世界的气候属于人教版第三章第四节课程内容,本节课是前两节气温和降水知识的概括综合,也是前两节知识的延伸与深化。【教学目标】:运用世界气候分布图,说出世界气候类型的分布。 说出日常生活实例中,气候对生产生活的影响。:培养并提升学生的读图能力,:通过教学,使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”,加强环境意识【教学重点和难点】 教学重点:掌握世界气候类型的差异及其分布规律。 教学难点:世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。 【教学方法】讨论分析法,问题探究法,教师讲授法 【课时安排】2课时(第1课时)【教学设计】教师活动学生活动[新课导入]世界真奇妙,有的地方是葱郁茂密的森林,有的地方是广袤粗犷的草原,有的地方是白雪皑皑的冰原,有的地方是浩瀚无垠的沙漠这些都是地方不同气候的真实写照,为什么会形成这种气候差异呢?复杂多样的气候类型都分布在世界的哪些地区呢?情境导入 设问引导 今天我们学****了“第四节世界的气候”,你就会明白是怎么回事了。[ 板书] 第四节世界的气候[过渡]我们知道,气候最重要的两个因素是气温和降水,前面章节我们也学****了气温和降水的相关内容,同学们来回忆一下,各个气温带具有怎样的气温(年内)的变化特征?降水又具有那几个降水类型?答:(略)[教师总结]热带,年各月气温偏高;(北)温带,春暖、夏热、秋凉、冬冷,四季分明;寒带,全年气温较低,各月寒冷程度不同。降水具有:全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型、冬季多雨型和全年湿润型。[承转]而温度带与降水类型不同程度的水热组合,便形成了复杂多样的气候类型,以及各个地区独特的气候特征。[ 板书]一、复杂多样的气候类型1、热带的气候类型(最冷月均温>15℃)热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候2、亚热带气候类型亚热带季风和湿润气候地中海气候3、温带气候类型温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候4、寒带气候类型寒带气候5、高原山地气候类型回顾、思考答:(略)讲述了解世界各地气候是存在差异的。读图判断总结     [总结]虽然世界的气候复杂多样,但是他们的分布具有一定的规律。[ 板书]二、气候类型的分布[总结]世界气候类型是多样的,除了我们北京是温带季风气候外,世界其他地区还存在许多种气候类型。各种气候类型的降水、气温的组合不同,所以各种气候类型的特点也不同。了解世界各地的气候类型及其分布,为我们今后出国工作、旅游、学****等都有指导意义。那么,为什么世界各地有不同的气候类型?原因是什么?请同学们思考,我们下节课继续讨论。看图完成表格【板书设计】一、 二、气候类型的 (第2课时)【教学目标】气候对生产和生活的影响。【教学重点和难点】