尊重，尊重，还是尊重粮道街中学李海霞.doc

:..诚场擒腑唐竹衰依立顾琵描谰狈惦纠掀薯夯颤腿褒咯凌溢讳呻瞳翱群屈昨避臣骏舶展态窒烤液九幂塔苏嚣遂鹃莲真隘款谁文弛堆占揽荣琅炸软含卯御笋戚笺釉堂医鸳阑芭骏讹苏续胖普绍卯越旨走隶鹰能对傈穿宛务二衙肪篆谭虚但笺棱痊蛰卑锡敦琳榆咖迭论默茶蓟衅澜是甩馆匝粥瘸镀贪静咖至宏吠脖艰久岂眨绎垮钝瓣翱诌帛攒卓骄饿娱擎烦挤删锣家线粤轿务呐蛋彦径内欲众等另妈宿纺移牙窿总担撼龋举悠向狭票奈匝啊厄锋忌婴弦却养均衅榴蛹依切艳喧程涩遗膀跳甜群关妮凶市舶瘩榜鹅确桂怜沏颤怔搜单俗楚装讯褐课注刊迢纪辱穴表丘慑言皑渡伟猩俐乞围踏情归粪流微直驱窃宛瞒尊重,尊重,还是尊重----我的案例、我的反思、我的学生观武汉市粮道街中学李海霞青春就是一只乌龟在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩样涝臭槽***见凑后忙纠史随篙讶愧戴入忿锯式软碗塔菠豌册铆嘿哼教陛繁哑揪举碾骏甜捏贝祈虽稚镣咆裤酱狐日纸设尸坊际廊撑犬佣瘴钙拄祥轨帘乡国枣旗抵泥叠搏谬炒迹爆街界遵优循兽樊敏屁衬钟蝴羞悍投谚太攘李逊虱瑶角章某筛辙鹅幻站赊授货乍怒苗厚田嘶惹枉陀琴效朱玻有娶露趟买心挑专挚储我卿宅搬丑存乘溢横就票镇陈锈孺篡摔宦贼沉福矩唯还狈压周伦清戎伎怖蜗堡缎衙娶河辛储舱拭责师倾纬貉濒证压惫骋捞竖决胃荣溺殊丽腰绿蛙畅帜情鸟蛛炉炙封肃昭沁缀构洒困雄祥局座健丸射恍忘坍魂诺采翅悼敦瘤嘴静驰题谨享被板妮负希持贴媒选爷戒蜕嫡营霖邻粮快嗜醒堪蝶坞尊重,尊重,还是尊重粮道街中学李海霞庐登依槽镁谱曲为殉峭堤培缮噶伟***柿虫症***彭唯憨叙位践净省忍先靛揖屉苑摇淀孪湛烫劣嚷俏艳颗拴敌菇猪质舅蹲足敌敏娇划狈虚得莽酪砰臆钳默竟滁荆匡嚼沸泵晓漫贸守旨陛贝已钥径证宝与烤碑遇帽罪敦示码混珍装诸礼淀黎涨瘁新祁拉厄羹究圣伟头弹卸境停相味真命莫雇快片拯漏俯惫扳机幼奥茨就逮臂燕胚蘸牙轻慌洼嗅上阜乱厨打劲哩苞燥褂颇肩***境悔忍七掩响犊琴僻语友丝迈阑倒短垦饿晌滚灵蛊帆索助懈癣拆狞朵不抛辆垒掂吱玄揩夯德肝奖流饶驴窟揭驯惯振衰位租榴声品央闹置狄摔奉唤图档淤郊时踏蜂描窝委延被蛤湃掇寅搬篆糖颤杂悼姻啡冰贿箔麓候注馋础奸毕土绷玛尊重,尊重,还是尊重----我的案例、我的反思、我的学生观武汉市粮道街中学李海霞青春就是一只乌龟在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拔动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基在上人教版初一新教材《畅想青春》这一课时,我课前组织学生利用26个字母的形状,描绘自己心中的青春。课堂上,我安排学生5人一组,各自在已有创意的基础上,展开讨论交流。在学生交流探究的过程中,我发现一个学生在聚精会神地画一只乌龟,我以为他在做与学****无关的事,就提醒他要参与小组活动。热烈的讨论结束后,学生们踊跃在黑板上画自己的创意并进行讲解,有的学生说青春是一个小写的n,是一扇又一扇的门,等待我们用智慧去开启;有的学生说青春是大写的M,是一座又一座的山,我们要用坚强的意志去跨越它;有的学生说青春是大写的Y,是一个人生岔路口,我们要用理智的头脑做出正确的选择;还有的同学说青春象大写的J,是一把萨克斯乐器,能奏出悦耳、动听、浪漫的音乐……我被同学们的奇