晶体与非晶体.doc

编制:张强审核:审批:日期:2014-4-21【教学目标】1、知识与技能:晶体的特征、类型;晶体与非晶体的差异;晶体形成的途径;掌握晶胞的概念;掌握晶胞中原子个数的计算。2、过程与方法:采用比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学。3、情感、态度与价值观:体验科学的魅力,进一步形成科学的价值观。【教学重点、难点】晶胞中原子个数的计算方法【教学过程】一、晶体与非晶体阅读书本p60-62,回答下列几个问题?1、晶体与非晶体(1)什么是自范性?晶体和非晶体那种具有自范性?(2)晶体呈现自范性的条件?(3)晶体与非晶体的本质区别?2、晶体形成的一般途径有哪些?:(1);(2);(3)。3、晶体的特点有哪些?:(1);(2);(3)。能用具体实例来解释什么是各向异性?4、区别晶体与非晶体最准确的方法是________________________。二、晶体结构的基本单元----晶胞1、晶胞(1)晶胞:最小的重复单元。(2)整块晶体可以看作数量巨大的晶胞的“无隙并置”而成。什么叫“无隙并置”?2、晶胞中原子个数的计算方法:位于晶胞顶点的微粒,实际提供给晶胞的只有________________。位于晶胞棱边的微粒,实际提供给晶胞的只有________________。位于晶胞面心的微粒,实际提供给晶胞的只有________________。位于晶胞中心的微粒,实际提供给晶胞的只有________________。书本p64页钠、碘、金刚石晶胞中各有几个原子?【课堂练****1、判断下列关于晶体与非晶体的说法正误A、晶体有自范性但排列无序()B、具有规则几何外形的固体就是晶体()C、晶体具有规则的几何外形是内部粒子有序排列的宏观体现()D、晶体的自范性不需要任何条件即能实现()E、非晶体具有固定的熔点()F、晶体的所有物理性质呈现各向异性()G、同一化学组成的物质可以形成晶体,也可以形成非晶体()2、区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是:()A、熔沸点B、硬度C、颜色D、x-射线衍射实验3、下列过程可以得到晶体的有:()A、对NaCl饱和溶液降温,所得到的固体B、气态H2O冷却为液态,然后再冷却成的固态C、熔融的KNO