大学英语词组必备.doc

大学英语词组必备其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。beableto //能,会家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。aboundin //盛产,富于,充满“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。beaboutto //即将(做)aboveall //首先,首要,尤其是beabsorbedin //专心致力于…beabundantin //…富于,…ident //ordancewith 与…一致;按照,ordingas //根据…而…accordingto //根据…所说;ountfor //说明(原因等);ountof //因为,ount //ount //考虑;. //控告(某人某事)ustomedto****惯于beacquaintedwith //开始认识;开始了解actfor //代理acton //按照…而行动actout //演出bringintoaction //使行动起来putoutofaction //使失去效用takeaction //采取行动;提出诉讼adaptto //适应addup //加算,合计addupto //合计达,总计是inaddition //另外inadditionto //除…之外(还有)beadequatefor //适合adhereto //粘附在…上;坚持admiretodosth. //(美口)很想做某事admitof //容许有,有…余地admitto //承认beontheadvance //(物价)在上涨中inadvance //在前面;预先inadvanceof //在…的前面;超过takeadvantageof //趁…之机,利用advertisefor //登广告征求(寻找)某物affectto //假装affordto //(买)得起(某物)forages //长期agreeon //同意,赞成agreeto //同意,商定agreewith //同意,与…取得一致aheadof //在…前面,先于;胜过getahead //进步,获得成功goahead //前进;干吧aimfor //力争…,针对byair //通过航空途径intheair //在空中;未定bealiketo //与…相同,与…相似afterall //毕竟,终究;虽然这样allalong //始终,一直,一贯allbut //几乎,差一点allinall //总的说来;头等重要的allout //竭尽全力allover //到处,遍及;全部结束allright //行,可以;顺利;确实atall //完全,根本;到底inall //总共,共计notatall //根本不;一点也不allowfor //考虑到,估计到;体谅allowof //容许(有…),容得leavealone //听其自然,不要去管alongwith //同…一道(一起)amountto //总共达到;实际上是feelamusedat //以…自娱,逗…笑andallthat //诸如此类andsoforth //等等,如此等等andthat //而且andwhatnot //诸如此类,等等andthen //于是,然后oneafteranother //一个接一个地,依次地oneanot