22第二课时.doc

22、《金子》教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。畅谈梦想,祝愿梦想成真。教学重难点:通过朗读、讨论,理解彼得最后说的话。教法学法:点拨教学法、讨论法。课前准备:课件教学课时:两课时第二课时教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 3、畅谈梦想,祝愿梦想成真。课前谈话: 同学们,我们平时积累了很多名言,你最喜欢哪句名言,愿意跟大家说说吗? 同学们知道的名言可真不少。从名言中,我们不仅获得了很多知识,而且懂得了不少道理。相信通过今天的学****你们会懂得更多。教学过程: 一、复****旧知,导入新课。 1、揭题:这节课我们继续学****第22课,一起读。板:22金子 2、通过上节课的学****你们知道彼得的梦想是什么?板:梦想 3、过渡:那么,他的梦想到底有没有实现呢? 二、整体感知,学生质疑 1、轻声读读4-7自然段,想:他的梦想有没有实现? 2、交流,你是从哪里看出来的? 3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”(初读彼得的话) (1)轻声读这句话。(2)谁愿意读给大家听? (3)读着读着,你们有什么疑问吗? (4)小结:同学们真爱动脑筋,提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想,其实你们的问题都可归纳为这样一个问题:这里的“真金”指什么,他是怎么找到“真金”的?如果这个问题解决了,那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧! 首先请同学们认真读第4小节板书:真金三、突出重点,读议课文。 1、自读自悟,学****第4小节。(1)轻声读读第4,想想你读懂了什么? (2)交流(出示第4小节) (3)指导读好第一句就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。(4)师描述: 同学们瞧,坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草,你会想些什么? (5)想象:看到这些生机勃勃的小草,你会想些什么呢? (6)过渡:彼得又是怎么想的,一起来看看§5。 2、感情朗读,感悟彼得的想法。(§5) (1)哪位小彼得来读读? (2)赛读:哪位小彼得敢于挑战,再来读一读? (3)从彼得的想法中,你听出了什么? (4)小彼得们,让我们随着优美的音乐再来想一想。(5)过渡:信心和希望,使彼得留下来。 3、理解“真金”,懂得道理。(1)出示前半句:谁来读读这句话? (2)听了他的朗读,你仿佛看见了什么?(体会:全部精力) (3)齐读前半句话:彼得留了下来,他把全部精力都用来培育花苗。(4)过渡:彼得的辛勤付出换来了什么? (5)出示后半句:不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。(6