幼儿园教师发展个人规划.doc

幼儿园教师发展个人规划.doc幼儿园教师发展个人规划幼儿园教师发展个人规划(一):幼儿教师个人发展规划幼儿教师个人发展规划爱心幼儿园储莉一、 自我分析随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新雹他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。我们知道,基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学****显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学****研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我2001年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下,经过学校多次培训,使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备学生,并做好活动反思。当然我还有很多不足之处,在课堂教学上,怎样培养幼儿的兴趣,怎样发展幼儿的创造性思维,怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学****二、 发展方向1、 成为一个自信的教师:专业的自信和积极的工作状态。2、 成为一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。3、 成为一个“会学****39;'的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力。三、 内容措施1、提高政治思想素质“学髙为题,徳高为范''这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想索质是灵魂,是提高教师索质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。2、 丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水霍而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但一定耍是正确的、是合乎时代节拍的。要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。3、 提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品徳修养和专业知识素质是不够的°这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。4、 健康、自强、创新,不断挑战自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提,有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现口己,只有自信才能自强,才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信,要不断树立目标、追求成功、设计成功,更重要的是撞击成功,只有不断地撞击每一个可能成功的暗点,才能获得创新的萌动,才能体验到成功的快乐。5、 促幼儿成长,为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要''为准则,制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学****使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面,经常翻阅有关家教方曲的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。【幼儿园教师发展个人规划】四、目标达成1、 通过多种学****机会与渠道,选择和运用适合自己的学****方式,不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学****应用多媒体教学手段来丰富课堂。2、 加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。3、 积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科硏及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。4、 通过教育研究与实践,提升自身的科硏水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学****加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学****先进的教学经验。5、 认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。6、 通过和学生谈心、家访、开家长