学会尊重他人主题班会设计.docx

学会尊重他人主题班会设计水科所小学朱建平一、主题班会背景:在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候,都是“他……”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。二、主题班会目的:通过此次主题班会,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为****惯,真正做到互相尊重。三、主题班会设想:活动前,做问卷调查:我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会,希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。四、班会过程:(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈。”孟子曾说过:“人必自悔然后人悔之,家必自毁然后人毁之,国必自伐然后人伐之。”孟子还说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动。我是主持人……(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;尊重是一种****惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重。当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重。当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重。当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重。尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。第二个环节品味故事,启发学生阅读材料(一)曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看,就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子的说的话啊!”【主持人总结】鲁迅先生在教育孩子方面,认为要教育好孩子,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发展。”阅读材料(二)俄国大作家屠格列夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐。乞丐伸手向他讨钱。他搜遍全身上下的口袋,没有找到一分钱。怎么办?他实在不好意思。只好走上前去,紧紧握住乞丐的手,说:“朋友,实在对不起,今天出门一分钱也没有带。”乞丐赶忙回答:“不,我宁愿接受你的握手。”乞丐的意思是面前的这一个人,实在是给了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——虽然不是钱,但比钱更珍贵,它是精神上的救助。因为乞丐除了物资上的匮乏之外,精神上也是极度空虚的。屠格列夫的这一举动,给了乞丐从未有过的尊重与温暖。我猜想,这个乞丐内心应该是不啻感激涕零的。一个处在社会底层的人,有谁能在大街上同他握手?除了他的