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【Selected】川教版三年级下册信息技术教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
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【Selected】川教版三年级下册信息技术教案.doc第一课信息的输入和输出教学内容:信息的输入和输出教学目标:1、知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备;2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。教学重点:计算机的输入、输出设备的认识。教学难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备教学过程:一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘)(1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“***”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:①熊猫“***”是通过什么设备用计算机绘画的?②熊猫“***”是通过什么设备看到自己正在画的画?③熊猫“***”是通过什么设备用计算机写字?④熊猫“***”是通过什么设备传声音⑤用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用)⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)2、输入设备和输出设备⑴由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。⑵教师出示幻灯片:如书上图1-5,学生讨论并在书上连线,(这个环节为比一比赛一赛,看谁最能干)学生练****交流,分析为什么?⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练****巩固、提高能力)四、全课总结:我们学****了计算机中信息的传递,了解了计算机常用的输入、输出设备,回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备,哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别,你们真是聪明,希望小朋友们再接再厉,学好以后的内容。第二课学****画图新本领教学内容:学****画图新本领教学目标::进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。:掌握画图软件几种常用工具的操作方法,培养学生的动手操作能力和自主学****的能力。:让学生大胆尝试,观察现象,发现规律。培养学生积极向上的思想。教学重点与难点:认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点,而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。教学过程:一、复****画图软件(上课前教师用机和学生用机都开机)1、我们过去曾经和画图软件交过朋友,你们还记得吗?哪位同学能把它请出来?请一位同学示范启动画图软件教师对其操作给予肯定,并要全班同学启动画图软件。2、教师出示简单的课件(就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现,让学生说出其名称)你们还认识它们吗?3、回到画图软件窗口,认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称?你怎么知道的?4、你们还记得怎样设置画图颜色吗?请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。二、自学课文,尝试操作,学生示范讲解,教师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。⑴打开课本,翻到第6页,默看“1、试一试矩形工具”(教师提示矩形就是长方形和正方形的总称)。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流(巡视观察,个别指导)⑵谁来示范一下自己是怎么操作的?(适当点拨)2、按上面的方法,学****椭圆、刷子、喷枪、直线”工具(略)三、学画课本7页上的图2-3中的几种图形,根据学生出现的问题或教师设置问题,进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学1、学生仔细观察图2-3。请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形(白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具,再进行操作。2、学生在画画过程中出现问题(如多画了或工具使用不对画错了等等)教师也可故意设置此类问题,让学生去探索,从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。整个过程让学生自己来完成,教师只加以引导、点拨。四、学生练****课本9页上的做一做1或2或让学生自

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