教案最简单的有机化合物——甲烷.doc

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《最简单的有机化合物——甲烷》信息化教学设计一、教材分析 高中化学必修2,第三章,是继必修一中无机元素化合物中金属非金属化合物的学****之后进行的新知识的学****是有机化合物的学****而第一节,最简单的有机化合物——甲烷是有机化合物知识的一个基础和入门。通过这一节的学****能够为后面章节及选修5的学****做好有效的铺垫。二、教学目标1、认知目标①了解甲烷的立体结构,化学性质;②认识新的化学反应类型,取代反应;③了解烷烃的性质、通式及命名规律。2、能力目标引导学生运用观察、对比、归纳等学****方法学****有机物,培养空间想象能力。为后期有机化合物的学****做好铺垫。3、情感目标教会学生关注社会,树立安全意识,运用所学知识解决实际生活中的问题。三、教学内容及重点、难点重点:甲烷的结构特点及甲烷的取代反应,同分异构和同第物;难点:烷烃的空间构型。四、教学对象分析高一的学生,在以前的学****中,曾感性地认识过一些有关有机物的知识。但是缺乏系统的理论知识做指导,而且,对于有机物的空间结构类型没有了解。有机物的一些常见反应及命名知识也是欠缺的。五、教学资源设计课前,教师将布置任务让学生通过相关书籍或者网站查询简单有机物的生活用途,让学生提前了解一些性质,让课堂开展的更加顺利,可以让学生带着问题进入课堂,提高学****积极性。六、教学策略及教法设计1、教学策略为了使学生掌握有机化合物的性质,教师将通过实验和网络课件的搭配,让学生更清楚地有机物的空间构型及其特征反应。2、教法设计对于这节课教师应充分利用学生已掌握的事实材料作为学****新知识的支点。通过动手拼接有机物空间结构模型环节调动学生参与课堂学****的积极性;通过视频教学、知识小结等,让学生发挥主观学****作用。七、教学过程设计与分析1、“西气东输”引入课题:引导学生关注时事,倚此引入天然气的主要成分——甲烷。2、甲烷空间结构探究: 首先书写甲烷的分子式、电子式,引入结构式的学****并以此为跳板,引导学生思考甲烷的空间结构形式。培养空间思维能力。3、甲烷的性质学****物理:无色、无味、密度比水小。化学:易燃、一般情况下稳定、易取代。4、小结:5、布置作业:课后****题1、2、3、5、6八、板书设计最简单的有