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建筑工程检测试验技术管理规范jgj-190-2019【最新资料】.doc


文档分类:建筑/环境 | 页数:约63页 举报非法文档有奖
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主要材料进场复验试验项目与取样表“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。序号与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。各类名称相关标准、规范代号复验项目组批规则及取样数量规定一混凝土结构工程(GB50204-2019)(1)热轧带肋钢筋(-2019)力学性能、弯曲性能尺寸偏差、重量偏差、化学成分抗震设防要求(强屈比、屈屈比、最大力总伸长率)①组批:钢筋应按批进行检查与验收,每批由同一牌号、同一炉罐号、同一规格钢筋组成。每批重量应不大于60t。超过60t部分,每增加40t(或不足40t余数),增加一个拉伸试验试样与一个弯曲试验试样。②取样:共10个,9根力学性能:2个;弯曲性能:2个;尺寸及重量偏差:5个;化学成分:1个在切取试样时,应将钢筋端头500mm去掉后再切取500mm。(2)热轧带圆钢筋(-2019)力学性能、弯曲性能尺寸偏差、重量偏差、化学成分(3)钢筋混凝土用余热处理钢筋(GB13014-1991)力学性能、冷弯试验尺寸偏差、重量偏差化学成分(4)冷轧带肋钢筋(GB13788-2019)力学性能、弯曲试验尺寸偏差、重量偏差、化学成分①组批:钢筋应按批进行检查与验收,每批应由同一牌号、同一外形、同一规格、同一生产工艺与同一交货状态钢筋组成。每批不大于60t。②取样:每一验收批取一组试件(拉伸1个;弯曲2个;尺寸及重量偏差:5个;化学成分:1个。在切取试样时,应将钢筋端头500mm去掉后再切取500mm。)(5)冷轧扭钢筋(JG190-2019)力学性能、弯曲试验①组批:应由同一型号、同一强度等级、同一规格尺寸、同一台(套)轧机生产钢筋组成。且每批应不大于20t。不足20t按一批计。②取样:每一验收批取一组试件(拉伸3个、弯曲3个)。(JGJ18-2019)(1)钢筋电阻点焊拉伸试验、剪切试验①组批:凡钢筋牌号、直径及尺寸相同焊接骨架与焊接网应视为同一类制品,且每300件为一验收批,一周内不足300件也按一批计。②取样:,当所切取试件尺寸小于规定试件尺寸时,或受力钢筋大于8mm时,可在生产过程中焊接试验网片,从中切取试件。,应对每种组合焊点做力学性能检验。,试件数量3件;冷轧带钢筋焊点除作剪切试验外,尚应对纵向与横向冷轧带肋钢筋作拉伸试验,试件数量1件。剪切试件纵筋长度应大于或等于290mm,横筋长度应大于或等于50mm;拉伸试件纵筋长度应大于或等于300mm。,使制品中纵向钢筋成为试件受力钢筋。序号各类名称相关标准、规范代号复验项目组批规则及取样数量规定(2)钢筋闪光对焊接头拉伸试验、弯曲试验①组批:同一台班内由同一焊工完成300个同牌号、同直径钢筋焊接接头应作为一批。当同一台班内,焊接接头数量较少,可在一周内累计计算;累计仍不足300个接头,也按一批计。②取样:,试件应从成品中随机抽取6个试件,其中3个做拉伸试验,3个做弯曲试验。(包括螺丝杆与钢筋)。可按生产条件作模拟试件。。,以600个同牌号、同规格接头作为一批,只做拉伸试验。,因进行复验。复验应从现场焊接接头中切取,其数量与要求与初始试验相同。(3)钢筋电弧焊接头拉伸试验①组批:在现浇混凝土结构中,应以300个同牌号、

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  • 时间2020-03-17