活动名称:科学活动——认识10以内数序(数)活动目标:1、正确感知10以内的数。2、能按照数量的多少排序。活动准备:经验准备:能手口一致的点数10以内的数。材料准备:各种玩具、盘子若干,“***牌排队”分组游戏材料。材料配套:幼儿活动操作材料《卡片1-10》活动过程:1、出示玩具,数数篮子里玩具的数量。1)出示各种玩具,引导幼儿将玩具放到篮子里,数数每种玩具有几个。引导语:这里有很多新玩具,我们一起看看有哪些玩具,我们来数数每一种玩具有几个吧。(请幼儿一起数,并说“××有几个”)2、按玩具的数量排序,并匹配数字卡。1)引导幼儿将玩具按数量从少到多的顺序进行摆放。引导语:每个篮子里的玩具数量不一样,我们能不能按照从少到多的顺序为玩具排队?谁愿意来试一试?请个别幼儿操作。(师可以提示:先找出数量最少的玩具)引导幼儿根据该幼儿的摆放顺序一起读,如“三个花片,4块积木”。2)引导幼儿根据篮子里的玩具数量摆放相应的数字卡。引导语:小朋友刚才数了每一个篮子里的玩具数量,并按照从少到多的顺序排队。这里有数字卡,谁来帮忙把这些数字放到相应的篮子前面?请个别幼儿上前将数字卡进行摆放。3、分组操作,进一步感知数序。1)第一组“圆点卡排一排”:投放操作材料《圆点排一排》,引导幼儿先数一数圆点卡上的圆点,再按照从少到多的顺序给圆点卡排队。2)第二组“***牌排队”:提供四种花色的***牌(有的花色是3-10,有的花色是4-8,总之,每一种花色的***牌可以不一样,但必须是2-10之间的数),引导幼儿先把***牌按花色分类,再把同花色的***牌按照从小到大的数量进行排队。3)第三组“树叶排队”:投放操作材料《树叶排队》,引导幼儿先数一数树枝上的叶子有几片,然后按照数量从小到大的顺序为树叶排队。4、交流分享,进一步认识数序。1)引导语:你今天玩什么材料?你是怎么做的?做对了吗?是按照什么顺序进行排队的?2)引导语:在从少到多的排队过程中,你们发现了什么秘密?(引导幼儿发现1-10之间的数量依次多1的递增关系。)活动延伸:游戏活动:将分组活动的材料投放到数学区中,让有兴趣的幼儿继续操作。
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