支模架专项施工方案.doc

新南国酒店改扩建工程语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。支宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。模教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。架专项施工方案黄山市顺兴建筑安装工程公司一、工程概况新南国酒店改扩建工程商住楼为高层住宅,地下一层,地上十二层,建筑面积9419m2。基础采用带桩承台基础,底板厚度为300mm。地下室战时为人防,平时为小汽车库,剪力墙厚度为250、300mm。人防顶板厚度200mm。上部为框架结构,梁跨度最大为8米,梁高最高为800mm。楼板厚度120、100、80mm。二、模板选型与材料要求本工程以木模板散拼散装为主,采用Φ48×。平板底搁栅60×80cm方木横档,18mm厚多层胶合板为平板模板。模板及支撑体系配制数量:根据工期要求柱模板配备一层,梁、板模板配备三层。并在现场配备一定数量备用模板。三、模板及支撑设计依据模板及支撑设计时计算以下荷载:模板及支撑自重;新浇砼重量;钢筋重量;施工人员及施工设备重量;振捣砼时产生荷载;新浇砼对模板侧压力。2、模板及支撑设计,安装必须符合下列规定:保证工程结构与构件形状,尺寸与相应位置正确;要有足够强度,刚度与稳定性;构造简单,拆装方便;模板严密不得漏浆。3、模板支撑配置及结构验算(详见附后计算书)四、施工方法1、配模工艺首先要熟悉图纸,明确剪力墙、附墙柱、梁、板、线条尺寸,所有墙、梁、板等均由木工翻出模板排列图与排架支撑图。特殊部位增加细部构造大样图,然后开始配模,备料。墙模配模设计:按图纸统计所有配模平面尺寸并进行编号,对每一种平面进行配模设计,根据横、竖向排列比较,择优选用。同时注意以下几点:内方木楞应与模板长方向垂直,直接承受钢模板传来荷载;外钢楞应与内钢楞互相垂直,承受内方木楞传来荷载,用以加强模板整体刚度,其规格采用￠48钢管。内方木楞悬挑长度不宜大于400mm,支柱应着力在外钢楞上。模板长向拼接宜采用错开布置,以增加模板整体刚度。梁模配模设计:宜沿梁长度方向横排,端缝一般都可错开,配模长度应为梁净跨长度,但配模长度与高度要看与墙与楼板交接情况而定,具体情况具体对待。正确方法是在墙或大梁模板上,用角模与不同规格模板作嵌补模板拼出梁口,其配模长度为净梁跨减去嵌补模板宽度。或在梁口用木方镶拼,不使梁口处板边边肋与砼接触。板模配模设计,对每一平面进行设计、编号。镶拼部分要以节省为原则,对竹胶板下料要求正确,必须用角尺划线后方可下锯,利用一切边角料,大材大用,小材小用。2、模板安装前准备工作首先复核主轴线、,同时向施工班组进行技术交底。模板组装要严格按照模板图尺寸拼装成整体,并控制模板偏差在规范允许范围内,拼装好模板后要求逐块检查其背楞是否符合模板设计,模板与所用部位是否一致。模板基准定位工作:首先引测建筑物轴线控制线,并以该控制线为起点,引出每条轴线,并根据轴线弹出与施工图相应模板线、边线以及外侧控制线,施工前5线必须到位,以便于模板安装与校正。4)标高测量利用水准仪将建筑物水平标高根据实际要求,直接引测到模板安装位置。5)已经破损或者不符合模板设计图零配件以及面板不得投入使用。3、模板支设安装(1)模板支设应遵守下列规则:按配板设计循序拼装,以保证模板系统整体稳定。配件必