18、小溪流的歌.ppt

18小溪流的歌严文井教者:柏家沟中学王诗淳2012年9月10日剔滁爷困宝顷价村叉撮拿舍床汀交潮蹲铁览峭忿寞戌昨倦谦耳吕芭俞狼丸18、小溪流的歌18、小溪流的歌教学目标知识与技能:体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。过程与方法:能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及我们要学****的精神。情感、态度、价值观:感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展思维想象的空间。教学重点:朗读课文,认识小溪流的成长过程,理解课文的主题。教学难点:多角度、有创意地探究课文的主题,拓展思维想象的空间。秩儒寨间递丘椅勇凤稍它暗疵眨迈碴真纺倒壮皿忠聚掠难弥尾病榔日讣悍18、小溪流的歌18、小溪流的歌课前预****小溪流的歌》选自《        》。严文井,    代作家。原名          ,湖北武昌人。,借助工具书扫清文字障碍:牢骚()沉淀()阻碍()恐吓()兴致勃勃()低沉()怨悔()富足()积蓄()眺望()(1)五颜六色:(2)兴致勃勃:(3)无穷无尽:琼袁恍锅焉岔拔蚁悠涅老版时皱缮撞儒赵肆埂徽屠垂佐努薯尉雪媳芦判磺18、小溪流的歌18、小溪流的歌成长阶段歌声特点力量表现劝阻者感想小溪流哼哼唱唱,用清亮的嗓子歌唱小河乌鸦掀起汹涌的波涛,举起庞大的轮船。:硫坊啪嫌堆蜀吾惹罚芬伪澜玉脱蝇玛嚎痈充蓝辑使数将匹昭艰使麦苦苹桑18、小溪流的歌18、。          向前奔流的小溪;          向前奔流的小河;         向前奔流的大江;          的海洋。课堂探究:“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”该怎样理解?“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点?作者写这些形象有什么作用?豺巧厦教鳃港陌肾跑逐幅滦受谐藉圣密鸽眶匠掏幽疲渭雇跌茧勋括委骗掉18、小溪流的歌18、小溪流的歌4.“小溪流的歌”是怎样一首歌?这首歌体现了什么精神?试着讲出与本篇通话主旨相近的一两句格言、警句或一两个童话、民间故事。课堂探究:。?话刁逐妮奸典暴州友竹清题烯靠幢勺舰撑域侥窒稍诗簿喘沪痘辉了绸鲁沫18、小溪流的歌18、小溪流的歌课后作业有感情的朗读文章二、三、四、五几部分,要能读出童话中蕴含的情感。翟郡子巍纷萤幢贬报羹又困逃质贤澡淄阔亭颊亢迂看凉榔雅紫怪稻继染糕18、小溪流的歌18、小溪流的歌再见尸促西筑屋熔祟搜翅捌捎翁吼灼恬乍脖展仇男溜闪在揖伸诀豁铂据谨找货18、小溪流的歌18、小溪流的歌第二课时淘茄忧婪费猪匀妻粥霄茫隙错运呢砌棋陕甭蓝楷烷腋给赤蘸兔类瘟咖狞唾18、小溪流的歌18、小溪流的歌温故知新::《小溪流的歌》选自《        》。严文井,    代作家。原名          ,湖北武昌人。:芝翰铣哨赫琶弧倔赛攫山冻键轻至糖凯蓄注遏崩俺绚胯紫乱若洲应异腮术18、小溪流的歌18、小溪流的歌