”关爱彼此”主题班会方案.doc

”关爱彼此”主题班会方案.doc”关爱彼此”主题班会方案邛日光五四关爱彼此"主题班会方案一、班会背景我们班的孩子非常聪明,学****成绩优异,每个孩子都有一定的自我管理能力,做事具有较强的自信心。但却存在着典型独生子女身上,所避免不了会出现的以自我为屮心的陋****遇事总是斤斤计较,不能站在他人的角度去思考问题,不能设身处地替他人着想。只能人人为我,而不能做到我为人人。这是他们的在成长过程中不容忽视和亟待解决的大问题。针对此情况决定开展邛日光五四关爱彼此—2中有同学,'体验活动。力争使学生立足本班小范围内,先从为本班的同学着想开始,学会关心同学,帮助同学。然后在推广到为老师,为父母着想。二、班会目的 1、通过读榜样故事,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。使优秀人物的崇高晶质在学生心中落地生根。并成为学生今后的行动指南。 2、通过“人人为我,我为人人"的体验活动,让学生能够多为别人着想,多关心、爱护、帮助同学,师生之间,同学之间和睦相处,建立深厚的友谊。3、通过“我的岗位我做主,,体验活动,懂得与人相处要进行换位思考的道理,体会他人的内心感受,学会设身处地为他人着想。使学生理解其实帮别人也是在帮自己,使他们明白只耍人人心中都想着他人,真止获利的会是你自己。从而增强了为他人服务、关爱他人的崇高思想。三、班会准备 确定主题后,班主任与学生积极参与确定以下几项活动: 1、课前进行调查:总结问卷调查结果。设计意图(从根本上转变学生以自我为中心的现象。引出班会主题)2、 第一星期:收集有关“心中有他人”方面的小故事,填写阅读手册,召开读书汇报会,写读书日记。 设计意图(引导学****优秀人物的崇高品质,希望成为学生今后的行动指南。目的是将心中有他人的思想慢慢渗透在学生心中,让他们体味关心他人快乐自己的境界。3、 第二星期、第三星期:记录每天同学间互帮互助的事例,填写“互帮互助,,感受卡,每天给自己的评价,并写体验日记。 设计意图(通过记录日常被帮助和帮助他人的事例,使学生懂得“人人为我,我为人人^的真正含义,使他们在被他人帮助的同时,也学会回报。使他们真正懂得帮助别人快乐自己的深刻含义。) 4、第四星期、第五星期,通过“我的岗位我做主吟本验活动,填写体验卡,记录每天的工作情况,写感受日记。 设计意图(通过感受本职岗位和他人岗位的辛苦。让学生懂得了只有多为对方考虑,把自己的工作做好,才能使集体更和谐。) 5、召开班委会,围绕活动主题安排工作。6、确定主持;(暂定)两位班长。主持人负责串词、与其他班委沟通协调。 针对活动我及时进行验收、检查:活动的第一项在自****课进行,再有班级干部整理总结,在班会中汇报。活动的第二、三项由各小组长负责检查完成情况,并利用交流课上汇报,评选出优秀进行表扬。活动的第四项教师不定期利用晨会交流汇报,谈自己感受。四、班会过程 (一)宣布开会 女:蓝天是口云的家。男:土地是禾苗的家。 女:大海是鱼儿的家。 男:五年四班是我们的家。女:!1!十一名同学和班科任老师一起生活在这个快乐的小家里,互相帮助,互相关心, 男:每个人都学会了为他人着想,做到心中有他人。 合:下面我宣布五年四班《阳光五四关爱彼此》主题班会现在开始。(二)活动过程女:开学初,我们对全班同学做了个问卷调查。请看大屏幕,我们针对同学们之间交往的儿个方面进行了调查,在大家认真地填写了调查问卷后,我们对问卷进行的了整理。 男:通过这次