党校开放式教学模式探讨.doc

党校开放式教学模式探讨.doc党校开放式教学模式探讨摘要:党校干部培训要注重提高学员理论素养,树立世界眼光,培养战略思维,加强党性修养,增强解决实际问题的能力,在教学上力求创新,增强针对性和实效性,实行开放式教学模式,达到适应形势发展的需要。木文通过探讨党校开放式教冇思想的发展趋势,提出党校开放式教育方法及教学评价模式。关键词:党校教育;开放式教学;评价模式党校是培养备级领导干部和理论骨干的学校。各级领导干部要通过党校培训学****达到提高理论素养,树立世界眼光。培养战略思维,加强党性修养,增强解决实际问题的能力。市级党校教学的屮心任务是培养高索质的党员干部队伍,为木地经济建设和备项事业的发展,社会稳定服务。教学上力求创新,增强针对性和实效性。实行开放式教学模式,达到适应形势发展的需要。因此,新形势下积极探索适合市级党校开放式教学模式改苹的有效途径,是摆在我们面前的重要任务。一、 党校开放式教育思想开放式教学模式是在开放的教育观念的指导下,以人为木,采用开放教育方法和手段,实施开放教学内容,充分发挥学员的主体作用,引导学员通过不同角度自主探索、获取知识、发展思维和能力。这种教学其特征主要表现在:管理者和教师具有一定的开放意识,强调教学对学员潜能的开发;教学内容具有一定的综合性,以开放性问题为屮心,通过H主探究、体验感受,达到教学的生活性、未来性;制度具有一定的弹性;建立民主、平等、和谐的师生关系,使学员放胆交流,敢于创新;实施开放评价,使学员乐于创新。二、 党校开放式教学方法1•互动式教学法。互动式教学是教学双方互相配合、互相启发、互相推动的教学方式。这种教学方法有利于充分发挥教与学两方瓯的积极性,实现教学相长,学学相长。互动式教学主要包括以下几种教学形式,如教师提问式、学员提问式及学员经验体会介绍式等。在参培学员屮,有的同志从事专业工作多年,对某些学科内容比较熟悉且有一定研究。教师可以根据教学需要,约请一两位学员在课前认宾准备的基础上,在课堂上介绍他们运用理论分析处理问题和做好实际工作的经验体会。帮助其他学员加深对所学理论的消化、理解,更好地掌握学科知识。讨论式教学法讨论式教学是在学****过程屮讨论问题,在讨论问题屮激发学员进行创新思维,加深学员对知识的理解掌握。从而促进学员学****的教学方法。讨论式教学一般通过三个层次进行,同桌讨论、小组讨论、班级讨论等。围绕教学内容的重点或社会热点问题,教师在课前或课屮提出一-两个论题,让全班学员思考并在课堂上自由发表意见。班级讨论能够激发学员的学****热情。活跃课堂气氛,凸显学员的主体地位。案例式教学法在干部培训教学小,案例式教学可以报佳地发挥教师在理论和信息储备上的优势与学员在实际经验和开阔视野上的优势,彼此启发,优势互补。案例教学大体可以分为四个步骤:阅读案例,个人分析。这是案例讨论的准备阶段。教师根据课堂教学要求选好案例。提出思考的问题,推荐参考文献。学员在课前认真阅读分析案例。广泛讨论,各抒己见。通过集屮式或自由式讨论,学员互相启发,互相补充。分工协作,找出案例中所提问题的症结所在。谋求最佳的解决对策。a荐发言,全班交流。这是案例教学的核心阶段。教师创造良好的白由讨论的氛I札启发学员积极思考。同时进行,必要的引导,使案例讨论紧紧围绕屮心展开。总结归纳。消化提升。在全部讨论结束后,教师进行系统的总结归纳,肯定学员讨论屮的科学分析和独创见解,指出其屮