怎样备好一节音乐课.doc

随着艺术课改革的深入,我们越来越觉得要上好一节课,学生参与的重要性。不管是歌曲课还是欣赏课,我们在一节课中,如何让学生动起来,参与其中是最难解决的问题!通过几年的教学实践,自己逐渐对这一问题有了深刻的认识。同样我们的音乐课也有相同的道理,老师上课的质量差了,学生听得烦了,也就不会参与其中了。以至于造成整个教学质量的下降。这样,我们就不得不去认真思考一个问题——音乐课,怎样让学生参与进来,怎样让学生动起来的问题。首先,我们得从最基本的问题入手。我们都知道,“高楼要有地基作准备”而教学也是如此,要上好一节课,也得有很好的“地基”才行,音乐课的“地基”就是“备好课”。谈到备课,有人说它不重要,我认为是不正确的。因为,备课是上课的准备,是上课思路的演****一节课要备的适合学生的“认知特点”才行。只有这样,上课才具备了它前提的条件。一节课有了好的构思,剩下的就是如何实践,怎样上好课的问题了。其次,老师要统观全局,用自己的“魅力”去调动学生来展现自我。第一:老师魅力的培养。“如果说音乐课是一艘船,那么老师可以说是这艘船的舵手”。得时刻掌握,船航行的平衡及方向。老师在教学中,要注意培养自己,在学生心目中良好的形象,掌握好教学中的“度”。把学生引导好,做到处理问题恰如其分才行。音乐老师不是专门从事某项专业的专业人员,得有综合的业务素质才行。因此,老师得不断的学****只有不断学****才能跟上时代的进步,才不至于成为学生心目中的“老土”。才会慢慢培养自身的魅力!对老师的要求达到了,那么,学生该如何调动呢?第二:我们可以把音乐课看作学生彰显自我的舞台。音乐课,有的课题浅显易懂学生也乐于学。比如《小小的船》一节,本来歌曲的故事性就比较强,再加上电教手段的运用,我们就有很多种方法来解决学****中的困难。可以通过电教手段解决节奏的难点;可以通过拍手等简单肢体练****培养学生的乐感;最主要的就是通过分组练****通过歌曲、表演及打击乐配乐来再现作品。一些比较深奥的欣赏内容,我们要找到适合学生学****的方法才行。比如《可爱的太阳》我们在欣赏过程中就可以加入一些简单的拍手练****来调动学生,还可以加入小合唱分组练****来激发学生的兴趣。再比如《闪烁的小星星》我们就可以加入“绘画”来再现作品。通过多种艺术的融合不正好培养了学生思考问题的能力吗?有了上面多彩的练****学生兴趣还怕不浓吗?课堂还怕不生动吗?最后:我们要把课外活动搞好,以便为课堂培养更为深层次的人才!有人说课外活动与音乐课是两码事。我认为不然。因为课堂要想深一个层次,就必须得通过课外活动来实现。相同的是,课外活动正好是音乐课的延续,如果课外活动搞好了,就可以为音乐课堂培养专业型的人才,更好的促进教学。比如“童声合唱”的训练,不但有助于培养学生的识谱能力,可以为课堂培养唱歌的人才。再比如“鼓乐队”训练,可以为课堂培养打击乐的人才。并且这两种活动都有助于培养学生学****音乐的兴趣。有了这些人才,最主要的是能在课堂上起到调动其他学生学****兴趣的作用。有了这些人才,课堂上才不至于出现“一问三不知”的尴尬局面。其实,大多孩子的天性是活泼好动的,并且,他们永远对未知世界充满了好奇心。随着音乐课教学改革的深入,音乐课要成为师生展现自我魅力的舞台。而且这个舞台永远是充满诱惑力的,永远