《河流地貌的发育》教学设计.doc

《河流地貌的发育》,然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育,随后设计的“活动”,目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中的张家界河谷的形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象,也是地理课学以致用的体现。。【三维教学目标分析】,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的塑造。-冲击平原、河漫滩平原、三角洲发生的位置及形成过程。-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。,能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。情感态度、“物质是运动的,事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。【教学重点】。。【教学难点】。。【教学过程设计】新课导入:图片导入投影展示:师问:看投影上的几幅图,看看这些地貌的形成与什么因素影响有关?(学生看图回答)生答:第一幅主要受内力作用,其余三幅受外力作用。教师总结:这些图片所反映的地貌还受到流水、风、冰川、生物等的影响。引出外力作用的含义。过渡:我们生活在黄河入海口,流水形成的地貌比较常见,特别是河流作用形成的各种地貌是最常见的地貌之一。(创设意境,让学生感受到地理的思维空间,同时吸引学生注意力,导入新课。用一种新的思维方式导入地理课,容易吸引学生的注意力。)一、侵蚀地貌和堆积地貌(学生联系前面的知识,回忆河流能够形成哪些地貌。)河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因,能够将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌,它们的形成和发展主要与外力作用有关。我们首先来看一下河流侵蚀地貌。,会破坏和搬运地表的物质,形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。投影展示小实验视频:(联系实际生活中流水的流动状况,请同学合作探究后填写下面表格)投影表格表:河流侵蚀的类型及对河谷的影响过渡实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的。到底是如何一步步地形成河谷的呢?这就是我们要探讨的下一个问题:河谷的形成原理。请同学们阅读教材的内容,思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌,是如何一步步发育成熟的?(投影河流发育的各个阶段的图片,并绘制剖面图。利用图形分段讲解,便于学生理解掌握)图1教师讲解:图1反映的是发育初期的河谷形状,从这幅图能够看出,它的集水面积比较小,横剖面呈“V”字形。它刚开始形成时一般为沟谷。当降水或冰雪融水在地表流动过程中,逐渐汇聚成为沟谷流水。若沟谷流水水量大、流速快,能量集中,就形成下蚀和溯源侵蚀,使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时,地下水开始汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水补给,沟谷发育成为河谷。(学生对照图形理解。)注意:河谷是从沟谷发育而来,两者的区别在于是否有稳定的水源,即沟谷一旦获得稳定的水源补给就变成河谷。图2教师讲解:从图2能够看出河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,河谷出现连续的