增强法制观念,树立法治意识.doc

专题八增强法制观念,树立法治意识导入新课:案例:谁有权制定法律。有一个典型案例,说的是某村有一公共果园,常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会,提出今后若再有此类事件发生,村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决,以三分之二多数通过了这一规定。有一天,村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭,要求赔偿损失,并声明表决时自己并未举手同意这一规定。本案中村委会的行为不是立法活动,村民大会通过的规定不是法律,不是法的表现形式,不具有法律的约束力,因而,孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制?讲授新课:一、我国社会主义法律的内涵(一)法律的一般含义1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范,一是制定,二是认可2、法律是统治阶级意志的体现3、法律是由社会物质生活条件决定法律的定义法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。(二)我国社会主义法律的本质1、从法律体现的意志来看工人阶级领导下的广大人民意志的体现,体现了阶级性与人民性的统一。2、从法律的实质内容来看——是社会历史发展规律和自然规律的反应,具有鲜明的科学性和先进性。3、从法律的社会作用来看——是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障,经济、政治、文化、社会和对外方面二、我国社会主义法律的运行法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括(一)法律制定(二)法律遵守(三)法律执行(四)法律适用三、建设社会主义法治国家党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。九届全国人大二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。依法治国的主体是人民群众。依法治国的含义:依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。主要任务有以下几项:全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项:(一)弘扬社会主义法治理念(二)完善中国特色社会主义法律体系(三)提高党依法执政的水平(四)加快建设法治政府(五)深化司法体制改革(六)完善权力制约与监督机制(七)培植新型的社会主义法律文化案例讨论:香港城市大学的“考试门”2006年9月,陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生,从家乡武汉前往香港,在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过,将1万元港币放进老师戴晖辉的信箱内,继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案,并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日,香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月,1万元贿款同时被充公。据了解,此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。此案一出,在我国内地引起了强烈的反响,有人赞同戴晖辉老师的做法,有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点:“作为教授,我把正义性看得很重,一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。思考:作为一名学生,我们如何看待这一事件?西方社会的“法、理、情”的社会,中国传统的“情、理、法”的社会思考:如