探讨初中物理教学有效策略.doc

探讨初中物理教学有效策略.doc探讨初中物理教学有效策眸摘要:初中物理是学生步入初中新接触的一门学科。在新谍改的推动下,学生学****方法和教师教学方法的改变成为教学改革的核心内容。教学有效性的提高是促进学生提高学****积极性的有效途径。关键词:入门教育;物理实验;激发兴趣新课改对物理教学的有效策略提出了更高的要求。物理教学有效策略的实施是丰富学生物理知识和提高物理教学效果的关键所在,物理课堂教学需要教师不断地创新。本文通过对物理教学方法的研究,阐述了物理教学的有效策略。一、课堂教学关注的重点问题1•重视学科入门的教育初中物理课程是初中新增加的一门课程,学生刚刚接触新学科,対物理课有很多的想象和新鲜感,虽然如此,他们的物理兴趣在学****Z前也只是表面现象。因此,教师今后的每一堂课都要设计好教案,把每一堂课都讲好。尤其是第一堂课,要给学生留下深刻的卬象,让学生对日后物理教学产生浓厚的兴趣,为物理学****创设一个良好的开端。2•加强物理实验练****初屮生学****物理的求知欲望相对较强烈,学生都希望自己能够学好这门学科。因此,教师应尽可能多给学生提供动手做物理实验的机会。让学生通过动手实践更多地了解物理学科的兴趣所在,这样一来既提高了学生对物理学****的兴趣,还能增强学生自主学****的能力。二、物理教学的有效策略1•激发学生学****物理的兴趣学生一旦对某些知识有了浓厚的兴趣,学****就会收到事半功倍的效果。教师要多设计一些能够吸引学牛眼球的教学内容,让学牛带着那份独特的好奇心进入学****的旅程。其实,在我们的口常生活中有很多事件都和物理学科有着密切的关联。教师在教学“流体压强与流速的关系”这节内容时,可以先为学生放一段贝克汉姆罚任意球的精彩片段,并向学生提问:贝克汉姆为什么会踢出“香蕉球”?当他罚任意球时,为什么令对手措手不及?难道他踢球有什么技巧吗?学生的思维一下活跃起来,通过大家的交流和讨论,终于悟出原来贝克汉姆运用了“流体流速越大的地方压强越小”这个物理知识踢出了如此美妙的弧线球。借助这个活跃的气氛我鼓励班里的男