邓璀教学设计.doc

.《小小雨点》教学设计                           ----麻城市实验小学  邓璀课程名称:《小小雨点》使用教材:湖北省义务教育课程标准实验教科书年级:小学音乐三年级下册第八单元课型:综合课教材分析:《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。学情分析:本次授课对象是三年级学生,在音乐课堂中已经养成了一定的唱歌****惯和合作学****能力,但在音乐的感受力培养上还有待进一步加强。教学目标:1、情感目标:通过学唱《小小雨点》这首歌曲,从中感受大自然的美,懂得万物复苏离不开雨水的滋润。2、能力目标:通过学唱《小小雨点》这首歌曲,感受歌曲的节拍,体会这首歌曲活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。3、过程目标:做学唱歌曲的过程中,积极地参与音乐活动,激发学生的想象力和学****兴趣,能用动作表现歌曲快乐的情绪,能为歌曲创编新的歌词。教学重点难点:重点:体验歌曲情境,用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。课时安排:一课时。课前准备:多媒体课件电子琴小奖品教学过程:一创设情境,激发情趣。1师:春天来了,带着温暖的阳光,带着柔柔地春风,也带来了好心情,小朋友一起去找找春天,一起和美丽的春天跳个舞吧!(多媒体《嘀哩嘀哩》的音乐起,教师带着学生合着音乐律动)【设计理念】观看多媒体课件,在轻松优美的律动中引出了春天。2师:同学们跳得真好,你们看见春天了吗?生:春天到了,大雁往南方飞来;柳树长出了嫩芽儿;小草发芽了。师:是啊,春天来了,带着隆隆的春雷,带着绵绵的春雨。看,雨姑娘来了,谁来模仿一下雨的声音呢?生:哗哗,滴答,沙沙……师:你们模仿的雨点声好听极了,我们一起来模仿一下吧。(看板书,教师用手势指挥学生轻轻的读“沙沙”的声音,潜移默化的让学生掌握《小小雨点》的基本节奏。沙沙沙沙∣沙沙沙沙∣ 沙沙 沙沙∣沙- ∣二新歌教学,感受情绪。1谈话导入师:小小雨点调皮极了,谁知道她会去哪玩儿呢?生:水里,房子顶,田里……师:你们的想象力可真丰富!我们一起去听听,看看吧【设计理念】在轻松的谈话中引出了小小雨点。2初听歌曲放歌曲多媒体音乐师:原来小小雨点玩了这么多的地方,大自然中谁喜欢和他玩?谁喝到雨水会很高兴呢?.生:花儿,苗儿,鱼儿师:歌曲是用什么样的情绪在演唱呢?我们再听听,边听边打拍子。(指导学生随音乐拍手、拍腿、拍肩,注意要带着快乐的表情去做。)【设计理念】初听音乐,观看多媒体课件,直观感受歌曲复听音乐感受节奏。3学唱歌曲(一)模唱全曲师:花儿苗儿喝到甜甜的雨水特别高兴,让我们边听琴声,边用“啦”唱出它们的欢乐吧。(学生随琴模唱)师:让我们唱出小雨的歌,用“沙沙沙”来模唱吧。(二)熟悉歌词,引导学生有感情地演唱。1、指导学****第一段歌曲。师:小雨落在了哪里,花儿很高兴,它乐得怎样呢?请你们听老师唱一遍。(教师弹琴有感情地唱第一段。)生:小小雨点落在花园里,花儿乐得张嘴巴。(教师出示花儿的图片和第一段歌词。)师:老师现在有节奏地把第一段歌词念一遍,待会请你们学老师念一遍。(教师边敲节奏边念歌词。)学生有节奏地念歌