办公管理制度（制度范本、doc格式）.doc

,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。为加强公司总部办公管理,提高办公效率,降低办公成本,特制定本制度单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。 办公管理贯彻 “规范、效率、效益” 规范: 效率: 效益:减少资源耗费, 办公管理范围包括:    4   归档范围:  公司总部接收与发出重要文书,主要指及总部及下属公司各类规划、年度计划、规章制度、统计资料、财务审计报告及报表、劳动工资报告及报表、经营情况报告及报表、公司级会议记录、领导报告、决议、合同、协议、项目方案、通告、 总部职员及下属公司委派人员人事档案、   档案管理由综合管理部指定专人负责,规范编码,设立卷宗。密级档案必须保证安全43  专业经理以上级借阅非密级档案可通过档案管理人员办理借阅手续, 部门总经理借阅机密级以下密级档案可通过档案管理人员办理借阅手续,  公司其它人员借阅绝密级文件需由总裁签准,需借阅其它密级档案时,需经部门负责人批准, 借阅档案必须爱护,保持整洁,严禁涂改,注意安全与保密,严禁擅自翻印、抄录、转借、遗失,如确属工作需要摘录与复制,凡属密级档案,必须由总裁批准方可复制,一般内部档案由综合管理部总经理批准方可摘录与复制。 档案销毁:  若按规定需要销毁时,凡属密级档案须经总裁批准后方可销毁,一