1/3
文档分类:论文

如何做好企业培训的“编剧”和“导演”.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

0/100
您的浏览器不支持进度条
下载所得到的文件列表
如何做好企业培训的“编剧”和“导演”.doc
文档介绍:
如何做好企业培训的“编剧”和“导演”.txt25爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。如何做好企业培训的“编剧”和“导演”-10-16(深圳)可内训会务组织:百度培训网上海智瑾企业管理咨询有限公司举办时间:深圳:10月16-17日●课程背景现代培训的目标只有一个----提高绩效,特别是企业内的培训,培训部门的绩效都体现在学员绩效的提升上。提高学员绩效的关键在哪里?课程的设计!因而,作为一名优秀的企业培训师,不但要学习表示技巧让课堂精彩纷呈,更要关注如何才能打造出贴合企业需求的精品课程。如果说会讲课是要求培训师要有“演员”的功力,那衡量培训师水平的终极标准在于能否开发课程,以及建立在课程核心内容基础上的对所有教学资源的掌控----即是否具备“编剧”和“导演”的能力。本课程围绕企业培训体系的建构、以课程设计与现场掌控技巧为侧重点,采用讲授、研讨及现场演练等多种教学方法,让学员在密集的知识点中能够轻松掌握学习要领,直接在工作中作为工具使用。●课程大纲1.1课程设计是衡量培训师的终极标准1.2课程设计的四大核心要素及流程1.2.1好课程要有好名称1.2.2大纲是课程的灵魂1.2.3结构是精彩的脊梁范例:课件结构图的应用1.2.4专业课程要有专业呈现1.2.5课程出彩的关键点1.3培训课程四大结构方法案例:职业经理人常犯的11种错误***@1.3.1递进结构:企业文化培育四步1.3.2层级结构:员工守则演练:中国邮政服务公约***@1.3.3心智结构:案例:360°领导力1.3.4对比结构:案例:企业家与经理人2课堂精彩三元素的运用2.1新知元素设计2.1.1新事例运用;2.1.2新数据运用;2.1.3新理论运用;2.1.4新技能运用;案例:人际沟通的四大“热键”2.2哲理元素设计2.2.1精华概括法;2.2.2时空超越法;2.2.3相反相成法;2.2.4演练:3分钟Mini课程2.2.5案例:凤凰展翅之谜2.4情感元素设计2.4.1真情诉求感人2.4.2崇高情感动人2.4.3轻松幽默悦人3.培训课堂导演技巧3.1教学目的决定教学方法3.2说明-演示教学法3.3探讨-案例教学法3.4演练:Mini案例分析3.5趣味-游戏教学法3.6演练:同心顺游戏规则3.7实操教学法4.现场教学的掌控4.1培训教学四冲程案例:学员习性解析案例:课堂语言,因人而变4.2演练:3分钟Mini课程***@4.3培训师四大风格选型4.4课堂问答十项技巧案例:开放VS封闭4.5现场应变六项对策4.6精彩点评三项原则4.7演练:2分钟Mini课程4.8培训师职业生涯规划5.围绕企业战略展开培训工作5.1学习型组织10项自测指标5.2企业培训体系的“7个1”工程5.3企业培训者的5项责任5.4企业培训计划5步流程5.5培训需求分析6项方法5.6案例:从外企中层培训的24项看企业培训体系的特点5.7演练:制订培训计划●讲师简介林海老师美国国际训练协会(AITA)理事,林老师多年来就职于大型企业、行业协会高层管理及培训相关岗位,积累了丰富的管理、培训实践经验;在管理沟通、内部管理、职业培训师培训、团队管理、客户服务等方面,拥有国际领先的理论基础和丰厚的实践经验。研究课题有《PTT职业培训师培训》、《TTT企业培训师 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.