大家访典型案例.doc

大家访典型案例正阳镇中心小学龚文琼家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁,是班主任与家长联系的一种方式。通过家访,班主任可以争取到家长对学生教育工作的支持和配合,全方位了解学生根本上存在的问题,及时沟通学生在校内外学****生活等情况,共同找到解决问题的办法和措施,确保学生稳定、健康、全面地发展。现就家访的作用举一案例:一、基本情况:肖功垚,男,13岁,父母在外打工,隔代教育,叛离,厌学,爷爷十分溺爱孩子。二、存在的主要问题:他很淘气,性格倔强,叛逆心理十分严重,厌学情绪突出,从不认真听讲、更不会按时完成作业。常常在家拿很多零花钱买玩具拿到学校。以前老师批评他,他就回去告诉爷爷,溺爱他的爷爷就会到学校找老师麻烦。以前的老师都反应,没办法管他。三、通过以前的班主任了解这些情况后,我一直思索他为什么会这样,我一定要在我当班主任的期间改变这种现状,在细心的观察了解中寻找解决方法:,说说他的优点,再让他谈谈对自己的评价,老师在交谈中适时拍拍他的头,让他感受到老师对他的爱。在这种情况下,以前受惯了老师的批评、缺乏师爱的他在短时间内一定会有积极的表现,如是在学生作业书写、上课听讲、劳动等方面只要有一点进步,我就会在班上进行表扬。而犯错的时候,我就与他个别交谈,耐心帮他分清是非,意识到错误,和老师对他的深深期望,让他主动去改正。当他的进步时,我总会特意打电话告诉他爷爷,提醒爷爷一定要口头表扬孩子,并“顺便”说说他还需改进的地方。视他为心头肉的爷爷听见了出自老师对孩子的认可,心里很开心,以前那种和老师的对立情绪就慢慢消失了。,指出孩子的优、缺点,分析导致现状的原因,让其父母也多和孩子沟通。在取得他爷爷的信任后,同他交流正确的家庭教育方式。,总把今天的他和昨天的他作比较,让他明白只要每天在自己原来的基础上进步一点就是最大的收获。,我平时多留意他的变化,坚持通过