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文档分类:幼儿/小学教育

幼小衔接家长会(2).docx


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幼小衔接家长会(2).docx
文档介绍:
孩子即将入学你准备好了吗各位家长:明年的今天,您的孩子就将进入小学开始人生路上有一段崭新的生活,当您的孩子告别幼儿园轻松温馨的生活环境,来到一个新的学****环境中,周围的老师、同学都是陌生的,生活作息是不同的,学****的课程是如此丰富多彩的,那么您一定希望您的孩子能尽早适应这一切,为她的漫长的学业生涯带来一个良好的开始。今天,我们就将围绕幼小衔接的问题和各位家长进行一些探讨,我们希望在本学期的教学工作中能构建一个“幼儿园、教师、家长三位一体”的教学模式,让幼儿成为家园协同成果的真正受益者。首先,一个表格来体现幼儿和与小学的差异。(出示PPT)1、教育性质的变化:在幼儿园:是保教结合的,老师像妈妈一样的照顾你的生活;在小学呢?就是系统的学****需要完成很多作业,有考试的任务和压力。2、教育环境的变化:在幼儿园的活动室:一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣,为幼儿创造了积极、宽松的学****和活动气。在小学教室里:只有桌椅,座位固定,没有自由角、玩具柜等,对幼儿缺乏吸引力。教育内容的变化:在幼儿园:我们用的教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点,是在玩中学、学中玩。在小学:以学****书面语言为主,强调系统的文化知识教育和读、写、算等基本训。教育方法变化:在幼儿园:是以游戏为主要活动形式,幼儿可自由选择自己喜欢的玩具和同伴,学****也往往采取游戏的方式进行。在小学:课间休息和游戏时间很短,每天上课时间增多,平均每天4~6节课,每节课40分钟。都是讲授为主。教育活动的变化:在幼儿园:小朋友有餐点,有睡觉的时间,主要以游戏为主。在小学:没有餐点,睡午的时候也没有了,只要是上课。教育形式:在幼儿园:幼儿较自由,鼓励幼儿自由发展,主要是教育方式是集体、小组、个人教育相结合。在小学:老师侧重于学****与品德的教育,生活照顾相对比较少,还主要是以集体教育为主。师生关系的变化:在幼儿园:教师参与到幼儿一日生活的活动之中,师生之间形成了和谐、亲密、融洽的心理气氛。在小学:教师主要精力放在教学上,重视完成各科教学大纲,注意教学进度、作业批改及课堂纪律,对学生生活关心的机会少。教师与学生的交往大多局限在课堂上,学生对老师比较陌生。考试评分的变化:在幼儿园:是没有考试评分的。在小学:有考试评分的标准化。幼儿良好生活****惯的养成:目标:这是让孩子开始自立和自理的第一步,使孩子在今后的学校生活中会照顾自己。做法:(一)用眼卫生。书写、阅读姿势等,我们幼儿园还会在本学期教会孩子做眼球操。让孩子懂得保护眼睛的重要性和保护的方法。(二)喝水和如厕****惯的培养,告诉孩子们每天应该有一定的饮水的量,在幼儿园里有教师会时时提醒,但在学校就靠自己了。同样孩子如厕的能力和****惯培养,在课间不要光顾着玩,要抓紧时间上厕所,怎样用手纸,束好衣裤等。看起来这都小事,可是如果孩子没有学会的话,那就是大事。等上了小学再去解决这些问题就得不偿失了。(三)稳定的作息****惯。让孩子每天7:00之前起床,现在就开始,有的孩子因为幼儿园早晨入园时间最晚8:30分,家里又离幼儿园近,因此每天拖拖拉拉起床很晚,不如现在就开始,养成了良好的作息****惯今后能够轻松许多。(四)让孩子热爱运动。强健的体质和优良的体能是学****的保障,为什么有的孩子刚上学时成绩都差不多,可是到了年级不断升高,
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