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文档分类:幼儿/小学教育

幼小衔接家长应该做的工作.doc


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幼小衔接家长应该做的工作.doc
文档介绍:
幼小衔接家长应该做的工作1、家长首先要有正确的心理定位,走进新华书店经常看到一些家长争相翻阅“哈佛女孩、北大清华状元”等成功成才的案例,回家后一些望子成龙心切的家长往往会照着这些书本象菜谱烧菜一样逼着自己的孩子按部就班。其实,这是没有必要的,每个孩子都有自己出众的地方,家长对孩子要有个正确的心理定位,要看到孩子的优势,食客反问自己希望还成为怎样一个人?如果是我,我会说希望孩子成为一个健康、快乐、善良正直的自食其力的人。一旦有了一个心理定位,家长在家庭教育中的作法就不会变得非理性。2、激发孩子入学的愿望3、社会适应的准备(1)交际能力:一般一个善于表示的人,容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定,自认就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解她、喜欢她;这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去,在入学前,给孩子机会表示,帮助她组织语言,提高孩子的语言表示能力,大人们责无旁贷。(2)规则意识和任务意识。为了帮助孩子树立任务意识,家长能够每天布置一个任务给孩子,如:扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从被动的接受任务过渡到主动完成任务,直到不是爸爸妈妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事。树立规则意识和安全意识,上小学的孩子有时要自己上学,***关注、照顾的时间相对较少,因此,需要孩子自己照料自己,我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒孩子遵守各种规则,如:过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,玩运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能力,这将为孩子良好品质的形成起着至关重要的作用。(3)生活上的准备幼儿园的孩子,生活上处处要依赖***,入学后,情况一下子发生变化。因此,平常要让孩子自己的事情自己做,并逐步建立科学、方便、习惯的生物钟,几点睡、几点起等。4、学习上的准备(1)思考的能力(2)阅读的能力:阅读能使孩子掌握大量的词汇,提高其分析能力。因此,有必要培养孩子的阅读能力和习惯,来帮助孩子学习。家长能够帮助孩子阅读的重要方法就是每天在家里坚持念故事给孩子听,平时注意培养孩子的狮子兴趣,让孩子在生活中识字,在游戏中识字,在阅读中识字,能看更多的书。(3)倾听能力听的习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。倾听是一种很自然的接受方式,孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣,经常听录音、听广播、听得多,势必积累得多,在表到时就有了丰富的素材和较强的语言组织能力。(4)提高孩子对语言的理解水平:多让孩子谈谈所见所闻,给孩子适当的布置一些小任务,为理解任务性、指令性语言打好基础。(5)培养孩子的注意力。幼小衔接中孩子面临的变化:1、师生关系的变化孩子入学后,就要离开像妈妈一样的幼儿园教师,而去接受严格要求、学习期望高的小学教师。在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,如:穿衣、吃饭、喝水、上厕所等等,在孩子眼里,老师就像妈妈,孩子看到了什么、听到了什么、甚至家里发生了什么事,都乐意与老师讲。另外,幼儿园的学习活动对孩子的要求比较简单,宽松,她注重的是能力情感的培养,不需要大量的写呀、抄呀,孩子的学习活动非常轻松、愉快。而进入小学就不一样了,小学教师由于要完成教学任务,就要把主要精力放在教学上,对学生生活关心的机会较少,老师与学生的交往,主要在课堂上,师生个别接触的时间很少,新 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.