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文档分类:资格/认证考试

2018年4月四川省中小学教师招聘考试真题及答案详解.doc


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2018年4月四川省中小学教师招聘考试真题及答案详解.doc
文档介绍:
2018年4月15日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题(满分:100分,时限:120分钟)一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选“√”错误的选“×”,全部选“√”,全部选“×”均记为0分。)1.教育可以“简化”文化,吸取基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。()2.教育目的的个人本位论认为,要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。()3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。()4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。()5.课程有多重类型,综合课程就是活动课程。()6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。()7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。()8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。()9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。()10.教育活动中,如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。()11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。()12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为,为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具,这种做法属于负强化。()13.老师正在讲图片故事,一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢,这说明该幼儿已经具有了道德情感。()14.发现有危险物体朝自己飞来时,个体往往会眨眼或是躲闪,这属于动作技能。()15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。()16.我们再接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。()17.一般认为,青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现,而在社会科学领域发展较晚。()18.根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。()19、刑罚只能由人民法院依法判处,其他国家机关均不得适用。()20、在我国体育教育法律体系中,其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据,不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。()21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后,学生因不堪忍受而***,该教师的行为有过失的因素,要承担相应的法律责任。()22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。()23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。()24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。()二、单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的()。A.导向功能B调控功能C评价功能D反馈功能2.隐性课程有多种表现形式,以下不属于隐性课程的是().A.教育理念B.学校建筑C.班级管理方式D.教科书3.在班级开展的各种活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价,判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的().A.矫正功能B.诊断功能C.促进发展功能D.社会化功能4、在小学数学“长方体”的教学中,教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念,这位教师的做法主要体现的教学原则是().A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则5.赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”指的是()。A.德育B.智育C.体育D.美育6.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念B.道德意志,道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为7.在讲完“校园的绿地面积”后,王老师要求学生回家测量自家房间的面积,这种教学方法是()。A.实践研究法B.实验教学法C.实习作业法D.实物演示法8.区角游戏结束时,还有几个小朋友大声讲话,也没有收拾玩具,叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜,此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是()。A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法9.某语文教师在讲授《咏鹅》时,确定的课程目标之一是:引导学生欣赏鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的熏陶,激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的()。A.知识与技能B.过程与方法C.思维与智慧D.情感态度与价值观10.下列不属于批判教育学观点的是()。A.当代资本主义的学校教育是维护社会不公平和不公正的工具。B.教育是在一定文化背景下进行的,因此教育过程就是一种历史文化过程C.教育现象不是中立和客观的,教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法D 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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文档信息
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  • 上传人changjinlai
  • 文件大小30 KB
  • 时间2020-03-23
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