1/3
文档分类:幼儿/小学教育

新教育实验总结.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

0/100
您的浏览器不支持进度条
下载所得到的文件列表
新教育实验总结.doc
文档介绍:
新教育实验总结开展新教育实验,是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要途径。为积极推广新教育实验,,改变学生的生存方式,改变教师的行走方式,本学期我校继续围绕“营造书香校园,构建理想课堂”这一实验主题,有条不紊、扎扎实实地进行着新教育实验的探索与研究。在一年的新教育实验活动中,我校师生积极踊跃,投入了极大的热忱,也取得了一定的成果,现对我校的课题实施情况做以下总结:一直以来我校就想怎样改变学生的在校生活状态,学校小,学生多,每天的课间学生在教学楼道内跑跳喊闹,感觉整个学校一片嘈杂,下午想安排全校的写字时间,因为写字最能陶冶人的性情,也想让学生读书,书最能改变人的文化修养,可是都因种种原因而告终。乘着新教育实验的东风,我校的午读开始了,看看以往嘈杂的教室安静了,烦躁的学生安静了,我们感到非常欣慰,新教育实验的步子走对了。营造书香校园是我校实施的一个子课题,教室小,学生多,学校图书室里的图书根本满足不了学生的需求,怎么办?我们就先让班级动起来,先营造书香班级,学校要求各班——建立一个图书柜,自筹一匹图书,开设一个读书专栏。任务一安排,老师们的行动让我们吃惊,短短一周的时间各班就建起了具有自己班特色的图书柜,读书专栏。班级的读书专栏的内容也十分丰富,有学生自荐好书,有读书感言,有名言警句,还有班级读书小明星,这小小的读书专栏极大的调动了学生的读书热情。各班的图书要求采用的是滴水汇溪流的方法,班级的学生捐献,再统一管理借阅,可在调查中发现我校的很多学生家中连一本书也没有,怎么办,家中有书的多捐,贫困的学生借阅,这样作到了图书共享,我校很有特色,全班学生把自己读过书的名字,作者,书的主要内容制成精美的卡片挂在图书角上,学生看完自己的书可以随意摘下墙上别的学生的卡片,根据内容找到自己想看的图书和学生交换,这样一来避免班级图书丢失,也使的学生读书更有目的了,这就是我校的班级内部的图书漂流。有了良好的读书氛围,我校还向学生推荐了不同年级的书目,并保证一定的读书时间,每天中午的午读由值周领导检查,并记录班主任和学生在教室的读书情况。学校给了读书的时间和读书的内容而读书的形式则由老师自己来定,低段学生老师讲故事学生听或学生讲大家听,中高段或是默读,或是边看边记,或是出声朗读,,学生午读成了我校的一道风景。师生共写随笔(日记)已融入各自的生活中;精选学生日记,每月按时在日记墙上展示,已成校园美丽的风景;精选教育随笔随时与同仁进行交流;精选教师和学生的优秀论文和习作积集出版……一学期下来,师生的整体素质在提升,学校的内涵在丰富,有力地促进了学校各项工作的发展,我校新教育实验上升到了新的实验平台。我们倡导师生立足于每一天的教育、学习生活,从记录教育现象开始,从记录自己的思考和感受开始,对自身的教育实践、教学行为进行反思,体验生活,反思自已,总结教育的得与失,促进师生超越自 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.