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文档分类:资格/认证考试

《勿勿》说课.doc


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《勿勿》说课.doc
文档介绍:
《勿勿》说课稿尊敬的各位评委老师大家好!今天,我说课的题目是《勿勿》。下面我将从六个环节做具体说明:第一、说教材《勿勿》是冀教版小学语文五年级上册第6课,本课紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。第二、说学情小学五年级学生已初步具有一定的自学感悟能力,能把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情,并能对课文中不理解的地方提出疑问。而本文优美的语言中包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的五年级学生,理解起来具有一定的难度。第三、说目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿。根据课文的类型特点以及学生的年龄特征,将本课的教学目标制定如下1.理解课文内容,学会本课生字。2.能按阅读提示抓住课文的内容,学习作品中的表达手法,体会作者的思想感情。3.让学生了解时光易逝、一去不复返的现实,教育学生不要虚度光阴,从小就要珍惜时间。第四,说教学重难点1.重点:了解作品内容,引导学生从文章中想开去,教育学生要珍惜时间.2.难点:理解文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情。第五、说教法和学法1.教法:本文文辞优美、情感浓郁,只有积极调动学生的情感因素,引起学生同作者情感上的共鸣。才能很好地理解文章的内容和领会中心思想,体会语言的美,所以采取情感教学,用感情朗读贯穿全课教学。2.学法:指导学生在熟读课文的基础上,划出重点词句,展开联想,培养自己的观察、语言表达、思维、朗读的能力,感受时间的匆匆,体味作品的语言美。第六、说教学过程:本节课我设计了谈话导入,激发兴趣;朗读课文,体会情感;总结全文,归纳主题;布置作业,巩固提高。四大环节。(一).谈话导入,激发兴趣展示照片,感受情境(二)、朗读课文,体会情感1.初读课文,整体感知1.学生自学课文。读准字音,读顺句子,读通课文。2.交流自学情况。1〉指名读课文,并及时纠正读音.2〉‘匆匆’什么意思?你读懂了什么?3.课文中作者向我们提出了一个什么问题?(三)总结全文,归纳主题教育学生不要虚度光阴,从小就要珍惜时间。(四)布置作业,巩固提高我的说课到此结束,谢谢大家。 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.