火烧迹地厚皮香对三叶鬼针草、麻栎化感作用研究本科.doc

楚雄师范学院一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。本科生毕业论文宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。题目:火烧迹地厚皮香对三叶鬼针草、麻栎化感作用研究宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。专业:生物技术学号:20091052124系(院):化学与生命科学系毕业论文(设计)诚信声明本人声明:所呈交毕业论文(设计)是在导师指导下进行研究工作及取得研究成果,论文中引用他人文献、数据、图表、资料均已作明确标注,论文中结论与成果为本人独立完成,真实可靠,不包含他人成果及已获得青岛农业大学或其他教育机构学位或证书使用过材料。与我一同工作同志对本研究所做任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示了谢意。论文(设计)作者签名:日期:2019年3月10日毕业论文(设计)版权使用授权书本毕业论文(设计)作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文(设计)复印件与电子版,允许论文(设计)被查阅与借阅。本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文(设计)全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存与汇编本毕业论文(设计)。本人离校后发表或使用该毕业论文(设计)或与该论文(设计)直接相关学术论文或成果时,单位署名为青岛农业大学。论文(设计)作者签名:日期:2019年3月10日指导教师签名:日期:年月日目录摘要………………………………………………………………………………………………………Ⅰ关键词……………………………………………………………………………………………………ⅠAbstract…………………………………………………………………………………………………ⅡKeywords………………………………………………………………………………………………Ⅱ前言………………………………………………………………………………………………………11材料与方法……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………32结果与剖析………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………