本科学生教育实习手册.doc

本科学生教育实****手册学院:__美术学院________专业:__美术学装饰_____年级:__04级__________姓名:__刘雪真_________实****成绩:______________指导教师:__林志强_________实****学校指导教师:__叶敏__________实****学校:__福州外国语学校_____实****时间:______________年月日教育实****教案学院美术学院专业美术学装饰实****生刘雪真学号 11301018 本校指导教师实****学校指导教师原任课教师叶敏年3月13日(星期二)第四节课(本人本次实****第1个教案)实****学校福州外国语学校实****班级C1--4实****科目美术教学课题艺术原于生活高于生活所用教材教材名称:义务教育课程标准实验教科书美术第 1 ,使学生理解什么是“|艺术原于生活高于生活”;,使学生初步学会对艺术作品进行简单的评述,为其欣赏更多的艺术作品和艺术形象奠定理论基础;,,包括题材内容技法都是来源于生活,,使学生接受,理解什么是“艺术原于生活高于生活”教学方法讲授法演示法板书设计艺术原于生活高于生活*卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别:—大(夸张)—用线条来表现:有的粗短有的细长(简化)—a又大又圆b绿豆眼(概括)……—a笑:向上弯的弧线或倒三角形b哭:向下弯的弧线(简化)色彩感觉—鲜明}漫画家追求的效果—美整体形象—可爱*国画<<虾>>(齐白石)“作画妙在似与不似之间”归纳<<虾>>与真虾的区别::小黑点—浓墨突出(显得精神):很多—5对(生动):俯视}纽动(强化特征典型):侧视*油画<<开国大典>>思考:?,更喜庆,为什么?,为什么?艺术处理方法归纳:--;人群,扶栏***线,灯穗方向引向主体--,抬高灯笼位置--,红色的灯笼,地毯,胸花----“”金秋丰收的季节教学过程及内容<一>.自我介绍及组织教学:从您天起,,:欣赏,讨论……我希望大家能够注意课堂纪律,,上了这么久的课,,希望大家互相尊重,共同上好我们的美术课.<二>.导入新课:同学们喜欢看动化片吗?你们喜欢什么样的动画片?回答……?回答……归纳(板书)其实,大部分动画人物都有真人模特,虽然它们都被画家夸张处理过,可我们都还能够看出它们是一个个的人物形象,而不是其它东西,这就是我们今天要讲的“|艺术原于生活高于生活”<三>.讲授新课:国画<<虾>>(齐白石)齐白石是我过著名的书画家,她在诗,书,画,“人民艺术家”--“作画妙在似与不似之间”意思是:绘画作品不能不逼真,但又不能拘泥于事物的外部现象,应该抓住事物的本质,发挥想象,体现独有的特点..现在,我们就一起来看一下,她是如何体现这个“似与不似”<<虾>>这幅画,同学门觉得她画得像吗?回答……仔细观察书上两幅图,讨论,对比一下,看看<<虾>>与真虾有什么区别?回答……归纳(板书)-<<虾>>与真虾的区别说明了什么呢?首先,艺术家是根据长期的观察,按照一定美的要求,把生活中的虾变成了艺术形象,它离不开对象(真虾)—体现艺术|原于生活其次,画家对原形的夸张,取舍使画面更加直观,更加典型,使人印象深刻,同时给人美的感受—体现艺术高于生活”教学过程及内容油画<<开国大典>><<开国大典>>是董希文在1952~,,记录了”中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了”,思考黑板上的问题回答……归纳艺术处理方法(板书)画家大胆的改动,?--,:“艺术原于生活高于生活”<四>.作业:收集一些艺