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校园文化建设案例.doc
文档介绍:
扎根乡村抱朴守正---包鸾中学校“朴素教育”核心文化建设案例加强校园文化建设,是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要,是提升学校文化内涵的需要,是提高育人水平的需要。同时校园文化作为学校教育教学的有机组合部分,对课程的实施有着十分重要的影响,与课程改革关系密切。学校文化建设与课程改革是相互依托、相互促进的互动关系,起着不可低估的作用。结合我校情况,我认为能够经过以下途径,构建一个以“包中文化、包中形象、包中表示、包中精神”四维度的“朴素校园文化”体系,努力提升我校的办学水平。一、建设“朴素教育”核心文化的背景。我们把“朴素教育”作为学校核心价值观,扎根乡村、摒弃浮华、抱朴守正,做到“不喧哗、自有声”,更要立足民本、服务乡梓。一方面,构建“朴素教育”核心文化体系。在专家的指导下,学校将办学理念、办学宗旨、教风常见等文化元素溶入到包中文化、包中精神、包中形象、包中表示四个维度中,不断丰富“朴素教育”主题文化的内涵,并统领全校工作。另一方面,丰富“朴素教育”核心文化的实践。学校经过多种载体、多种活动,全方位、多角度地实践学校核心文化。形成了以人为本的管理文化,举止文雅、行为儒雅、品格高雅的“三雅”行为文化;民主、和谐、高效的课堂文化;多元并举的课程文化、整洁优雅的环境文化,真正做到了时时有文化、处处有文化、事事有文化。二、系统构建“朴素教育”核心文化体系。学校从包中文化、包中精神、包中形象、包中表示四个维度不断丰富“朴素教育”主题文化的内涵。(一)、包中文化以“笃信好学、作之不止”为校训、以“见素抱朴、蒙以养正”为办学理念、以“立学为本、治学报国”为办学宗旨丰富包中文化。(二)、包中精神以慎思独行、厚德守静、精诚合作、兼收并蓄为标准凝聚学校,打造包中精神。(三)、包中形象营造“不居其华、大而能谦”的学风、“孳孳为善、如琢如磨”的教风,“讲正气、养大气、增才气”的干部建设目标,“志存高远、敬业勤勉、就真务实、奉献育人”的教师形象标准,系统设计文字系统、符号系统、视觉识别系统,塑造了崭新的包中形象。(四)、包中表示以育人五全、服务五要、包中八教、师生誓词”等形式具体表示“朴素教育”的内涵。贯彻落实“育人五全”德育工作方针,即全员育人、全程管理、全心服务、全情投入、全面发展。贯彻落实“服务五要”服务工作方针,即强烈的责任意识把使命牢记在心、较高的职业情操把事情做出精品、虔诚的工作态度把教育奉为追求、专业的工作能力把课堂视为舞台、温情的育人方式把学生当作子女。贯彻落实“包中八教”教育教学方针,即志以远、学以勤、识以达、行以正、德以范、育以情、教以法、业以精。贯彻落实“师生誓词”内化工作方针,即包中骄子志在四方、兼济天下胸怀宽广、崇尚科学注重修养、验收规范个性张扬、立我德行强我体魄、孝我父母敬我师长、爱我祖国报我家乡、惜我韶华壮我理想。做到“哪里有学生,哪里就有教育,哪里有学生,哪里就有管理”。三、丰富“朴素教育”核心文化的实践。学校经过多种载体、多种活动,全方位、多角度地实践学校核心文化。形成了以人为本的管理文化,举止文雅、行为儒雅、品格高雅的“三雅”行为文化,民主、和谐、高效的课堂文化,多元并举的课程文化、整洁优雅的环境文化,将学校核心文化贯彻到校园环境、制度管理、寝室建设、班级建设等各个方面,做到,时时有文化、处处有文化、事事有文化。以人为本的管理文化在 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.