武汉大学图书馆学习共享空间LC.doc

,图书馆是中国最大的公益性信息服务机构,以传播科学文化知识,提高全民信息素养,教育公众为宗旨。然而,信息时代和数字时代的到来给传统图书馆的生存造成了极大的威胁。图书馆不得不改革创新,在有限的经费预算下提高馆藏资源利用率,促进信息共建共享。那么,如何规划和高效利用图书馆空间以达到这一目标呢?“信息共享空间”应运而生。 信息共享空间(mons,简称IC),是美国高校图书馆在20世纪90年代后期,适应用户的学****和研究需要建立的。图书馆的空间分为实体空间和虚拟空间:所谓实体空间就是传统图书馆的物理空间,包括图书馆的建筑和纸质资源等;而虚拟空间主要是指图书馆的网站和电子资源门户等。因此,信息空间从产生之日起,也就分为实体的信息共享空间和虚拟的信息共享空间。 学****共享空间(mons,简称LC),由信息共享空间演化而来。学****共享空间与信息共享空间相比有很大的进步: (1)实体学****共享空间:它除了提供良好的学****空间、文献查找、参考咨询服务、电脑网络服务、打印服务等一般性服务以外,还应该提供一些配套的服务,比如论文写作指导、在线翻译,培养读者在信息查找、检索和利用方面的能力等。 (2)虚拟学****共享空间:虚拟学****共享空间是借助于网络信息技术,在网络环境下,由各种不同类型学****者和助学者共同构成的一个交互地、协作的网络空间,其成员之间以网络为通信工具,经常在学****过程中进行交流、沟通,以获取知识、共同完成一定的学****任务,并形成相互影响、相互促进的人际关系。  学****共享空间(mons,简称LC)基本的设计框架如下: (1)LC实体空间设计 :提供LC使用方法、数据库检索技巧、资源获取、学****资料参考指导等服务。如北卡罗莱纳char2lotte大学分校图书馆IC的咨询服务台 :供用户进行小组学****和研究,是进行“协作”和“会话”最重要的场所   (2)LC虚拟空间设计 其构建的主要目标是整合数字学****资源、在线学****资源,为学****者提供虚拟学****社区和社会网络环境,提供在线指导和帮助,支持用户跨越时空的协作与交流。虚拟空间的设计应运用IM、Blog、Wiki、SNS、,构建“因需而变”的开放式虚拟学****环境,鼓励互动、交流与协作。LC虚拟空间主要包括: (munity,VLC)  (3)LC资源建设 (硬件资源、软件资源、计算机网络资源和其它相关设备资源) 如中科院国家图书馆兰州分馆的“信息交流学****室”就配置了OriginLab8、MatLab、SPSS等专业化的应用工具软件,为研究生的学****和科研提供全面支持; (专业馆员一般包括参考咨询馆员、IT馆员、学科馆员和写作指导馆员)  学****共享空间是在共享式学****和开放获取运动背景下产生的,为读者提供一个虚拟和实体并存、馆内和馆外交融的共有平台,以培育读者信息素养,促进学****交流、协作和研究为目标