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“国培计划(2014)”教师信息技术应用能力提升工程校本研修计划广西来宾市兴宾区实验小学根据教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》(教师[2014]17号)的通知要求,特制定本计划:一、指导思想以远程培训为基本模式,以教育信息技术应用能力为基本内容,以信息技术与学科教学深度融合为基本目标,以满足教师专业发展个性化和常态化为基本需求,围绕“创新校本研修模式、优化校本研修管理、提升信息技术应用能力、改进教师课堂教学行为”,引领和促进教师专业成长。二、目标任务以实施“国培计划(2014)”——教师信息技术应用能力提升工程培训为契机,构建校本研修框架,提升教师信息技术应用能力,着力提升教师素质和能力,具体目标如下。1、圆满完成“国培计划(2014)”教师信息技术应用能力提升工程的培训任务。教师参训率达到100%;合格率达到100%、优秀率达到50%以上。2、全面提升教师信息技术应用能力,在教学活动中能熟练应用信息技术。课堂教学信息技术应用率达到90%以上。3、加强信息技术应用骨干教师队伍建设,充分发挥骨干的示范和引领作用。培养信息技术应用教学能手100名。4、建立跨学科协助研修机制。打造校本研修优秀协作组。三、研修对象学校语文、数学、英语老师。四、研训时间和培训任务(一)培训时间培训时间:2014年12月22日-2015年3月。(二)培训任务教师培训由中国教师研修网承训,教师根据要求完成规定的学****任务。五、组织管理组织管理分行政、业务两条线进行,如下图所示:(一)行政管理1、校级管理员(1)学校由负责师训的副校长担任学校管理员。(2)学校社区是一个独立的研修群体,自主管理和组织社区内各种研训活动。各校校长是第一责任人,对社区活动、工作、效果等落实情况负领导责任,校级管理员是社区具体管理者,负责组织安排落实各项工作任务,监督检查学员研修情况。校级管理员职责:为教师创造学****条件,组织教师报名和上网学****确保参训率和合格率达到100%,优秀率达到90%;建立校级学科工作坊,指定坊主,制订学校校本研修工作计划,组织参与中国教师研修网组织的学情通报会,及时改进研修管理措施;总结、发现、宣传研训过程中的典型事例;提交校级研训总结材料。(二)业务管理1、校级学科工作坊在学校社区内部建立3个校级学科工作坊。校级学科工作坊是最小的校本研修单位,由校级管理员根据本校实际情况建立。学科工作坊须指定一人校级学科工作坊坊主),负责学科工作坊的各项研修工作。校级学科工作坊坊主工作职责:建立各学科工作坊组织,督促工作坊成员上线学****并积极参加研修活动;按照学校学科工作坊的计划,开展研修活动;按照学校社区的要求,自主开展校本研修活动;按照区级学科工作坊坊主的要求,点评工作坊成员提交的作业并推荐优秀课例;考核评定工作坊成员的成绩,推荐优秀学员。六、保障措施