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浅议增加小学生词汇量的重要性及教学措施摘要:词语教学是小学语文教学过程中的一个重要环节。词语是语言的建筑材料,正确的理解和运用词语是阅读和写作的基础,没有掌握足够的词汇量,一切无从谈起。叶圣陶先生也说:“厚积言有物”,没有丰富的词语积累就言而无物。那么要增加学生的词汇量需要从以下方面入手:帮助培养学生积累词语的兴趣,从课文、课外中积累词语,从生活中积累词语,在运用中巩固词语,达到记忆犹新的目的。关键词:小学生词汇量重要性措施近期,中央电视台推出《中国汉字听写大会》节目,吸引了大批观众,目的是让人们在网络社会、游戏社会中改变一切靠键盘问百度的观念,重新认识汉字的重要性,在充满紧张感的游戏中学****知识、领略汉字之美。另外几名选手惊人的词汇量,让人们惊愕称赞,我们不得不问,她们丰富的词汇量来自哪里?我们不难回答,来自从小、来自平时的积累,因此我作为一名小学教师,更懂得词语教学的重要性,只有从小就懂得积累,慢慢的才会不断丰富起来,对学生今后的学****有很大的帮助。一、词汇量积累的重要性一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其语言水平的尺度之一。不熟练掌握词汇,就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响她的语言表示能力,影响她思想表示的丰富与准确程度。从这个意义上讲,词汇量的掌握就代表语言水平,因此不少语言大师都指出,影响理解和应用的最重要因素是词汇。在我们的日常生活中常常会感觉想要描述写什么的时候,语言苍白,而且描述不够生动,甚至还会发生笑话,这就需要我们积累深厚的语言功底。这就让我不由得想起这样一个比喻,一位小学生阅读能力、表示能力差写作水平不行这就好比“巧妇难为无米之炊”,这语言的积累就好比我们的“米”。可见语言积累的重要性了。《语文新课程标准》提出:“积累课文中的优美词句,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料。诵读优美诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟语言内容”。丰富的词语积累,能提高学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣,由此可见词语的重重要性不容忽视。二、增加词汇量的教学措施在词语的教学上,各个教师有各自的教学方法、技巧,不可能千篇一律。虽然各有不同,但都依据新课标进行教学,意在让学生全面掌握字词句,学以致用。丰富的词语积累,能提高学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣。针对《语文新课程标准》和我校学生的实际情况,在教学中,我把指导学生积累词语作为一项重要任务来抓。如何有效地提高小学生积累词语的能力,我从以下几方面着手:1、培养学生积累词语的兴趣兴趣是最好的老师,也是学****活动的驱动力。学生有了浓厚的学****兴趣,就能实现“要我学”为“我要学”的情感转化。我要求每一位学生必须有一本漂亮的学****积累本。我常利用一些课余时间给她们讲许多积累词语的真人实事,告诉学生积累词语的重要性。课余时间组织学生玩成语接龙的游戏;在学****园地上开辟“优美词句赏析专栏”,选登同学摘记的优美词句。以“优美词句共赏析”作为手抄报的内容,办个人手抄报。交流手抄报时,也交流了优美词句;同学定期交换读书笔记本,把每个同学的读书笔记作为全班同学的共同财富,实现资源共享。经过各种形式,以激发学生积累词语的兴趣。2、从课文中积累优美词句语文课本中每个单元都有几篇课文,每教一篇课文,都要求学生用笔