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文档分类:幼儿/小学教育

五年级上册课外阅读3.“没头脑”和“不高兴”.ppt


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五年级上册课外阅读3.“没头脑”和“不高兴”.ppt
文档介绍:
“没头脑”和“不高兴”课外拓展阅读课件树的呼唤我是一粒树种,自从人们把我种进土里,我便在这里扎了根。冬天,我睡在大地厚厚的棉被里,听冬风在林海呼啸,看雪花在枝头飞舞……(开头交代了作者是把自己想象成一棵树来写的。)一天,清脆的鸟鸣和惊天动地的春雷把我从梦中惊醒。哦,春天到了!我从地里钻了出来,伸了伸懒腰,挺直了腰杆儿,呼吸着新鲜的空气,沐浴着和煦的阳光。下雨时,我就张开大嘴美美地喝个饱。哇,真甜呀,简直就是玉露琼浆。时间一天天地过去,我渐渐高了,长壮了,生出许多茂密的枝叶,我变成大树了。我和我的朋友们在雨中沐浴,在风中跳舞,在阳光下歌唱,快乐极了……可好景不常。一天,我正和朋友们玩儿得开心,从远处传来一阵阵奇怪的声音,我正纳闷不知发生了什么事儿,就见小百灵匆匆忙忙地飞过来,上气不接下气。“百灵,到底发生了什么事?”“不好了,人类在砍伐树木,大树爷爷他……呜呜呜……”我还未从惊恐中清醒,人类的魔掌就伸向了我,我呢慰剂恕我重重地倒在地上,吃力地睁开双眼,只见四周一片空旷死寂,鸟儿都消失了。抬头望,天空已不再是蓝的。我被人拖上了一辆卡车,也不知道自己将会去哪儿。回头看见家园一片狼藉、一片凄凉。我哭了,不知是为自己,还是为人类。(对当时情景的想象很是逼真生动。)接着我被送到一个叫“木料加工厂”的地方。在那里我尝尽了各种酷刑,吃尽了各种苦头。最后,我变成了一种叫“课桌”的东西,被运到学校里。在那里我又看到了许多原来的朋友,他们的命运跟我一样,不同的只是现在的模样。虽然又跟朋友在一起了,但大家谁也高兴不起来。夜深了,不知从哪儿传来一阵抽泣声。我循声望去,原来是我后面的桌子发出的。“朋友,你为什么哭呀?”“我的主人天天用刀在我身上乱刻,把我的脸刻得乱七八糟,弄得我浑身疼痛,还脏兮兮的,呜……”说完她又哭起来。我安慰道:“不要伤心了,其实我们也和你一样,全身伤痕累累的……唉!可是,我们又有什么办法呢?‘树生’苦短,还是快乐点儿吧!”人啊,为什么要这样对待我们,难道我们不是朋友吗?(对桌子的哭诉描写的很形象。)几年之后,我和一些受伤严重的朋友们被劈成一块一块地运到了废料处理场,躺在臭气熏天的废品堆里,我不禁黯然泪下……几天后,我被一个小男孩儿捡回了家。最后他把我丢在火炉里,我的灵魂升上了天……俯首下望,大地上还有许多郁郁葱葱的树,我不禁为他们的命运担忧。但是,我会在天堂里为绿色祈祷,也为人类祈祷。(写出了自己的祝福。)导读:文章主题很深刻,有着极强的穿透力。由于写出了百灵鸟的报信,以及同伴的对话和独特的心理体验,文章内容显得丰富多彩。文章通过一粒树种的成长经历,说明了森林锐减,环境恶化的现实。语言生动形象,极富感染力。本文最大的亮点就是运用童话的文体形式构思全文。角度新颖,视角独特,读来让人耳目一新。阅读实训:1、写出下列词语的反义词。祈祷()快乐()噩梦()惊恐()答案:略2、比一比,组词。 券()蜡()键()恬()欧()瞄()卷()腊()健()适()鸥()描()2、本题主要考察我们对形近字的辨析和组词能力。参考答案:债券画卷;蜡烛腊月;键盘健康;恬静合适;欧洲海鸥;瞄准扫描3、修改病句(在原句上),并在句后括号里写上病因的序号。(8分) 常见的病因有8种:(i)用词不当;(ii)词语搭配不当;(iii)用词重复;(iv)词序颠倒;(v)用错关联词语;(vi)句子的意思不完整;(vii)前后矛盾;(viii)不合逻辑。①学校的操场扩张了不少。() ②他穿着一件兰色上衣,一顶太阳帽。() ③天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼睛。() ④妈妈今天买回来很多水果,有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。()3、本题主要考察我们修改病句的能力。参考答案:①(i)②(ii)③(vii) ④(viii)4、选择关联词语填空。因为……所以……不但……而且……宁可……也……虽然……但是……只有……才……既然……就……王大叔深知_______货真价实______能取信于人,因此他做生意很讲究商业道德,_________少卖点钱,________不让顾客吃亏。4、本题主要考察我们对关联词语的掌握。参考答案:只有……才宁可……也5、缩写句子。我睡在大地厚厚的棉被里,听冬风在林海呼啸,看雪花在枝头飞舞……5、本题主要考察我们缩写句子的能力。参考答案:我睡在棉被里,听冬风呼啸,看雪花飞舞……6、下雨时,我就张开大嘴美美地喝个饱。哇,真甜呀,简直就是玉露琼浆。这一句描写中,作者是用()来比喻()6、本题主要考察我们对比喻的理解。参考答案:玉露琼浆雨水 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 上传人薇薇安
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  • 时间2020-03-25
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