塔吊基础计算书.doc

工程概况要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。本工程为地下车库,框架——剪力墙结构,5层,㎡。车库为地下一层,地下车库结构为框架剪力墙结构,。本工程在采用QTZ60型<全高20米,独立式〉二台,以满足工程施工高峰期垂直运输要求。教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?主要技术参数这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?该塔吊为水平臂架、小车变幅回转自升式塔机,臂长35M~45M,最大幅度100M,独立高度40M,,最大幅度45M,,~。现根据工程实际情况选用臂长为45M,。三、塔吊安装位置及基础设计根据施工平面布置图,塔吊分别安装于18#、29#楼。根据塔吊使用说明书提供数据与现场地质勘察资料进行计算,决定采用四桩承台基础,预应力管桩长分别为10M,××,砼强度等级C30。塔吊基础布置见附图。四、,,,最适合吊装机械是汽车吊装机,其吊装灵活,机动性大。根据塔机安装情况。进场一台16T汽吊与一台8T汽吊完成安装任务。1、安装前准备工作:了解现场布局与土质情况,清理障碍物,准备吊装机械、钢丝绳、绳扣等常用工具。2、安装步骤吊装第一节加强节时应注意方向,有踏步2根主弦组成平面必须垂直于建筑物,与基础地脚用4个Cr40高强度螺栓联接为一体,并坚固好,然后用同样方法吊装第二节加强节,安装时注意有踏步两根主弦杆要对准下面一节有踏步主弦,上面爬梯也应与下面对准。在地面上将爬升架拼装成整体,并装好液压系统,然后将爬升架吊起套在加强节外面。(应注意爬升架外伸框架要求与建筑物方向平行,以便施工完成后拆除塔吊),并使套架上爬爪搁在最下基节踏步上(套架上有油缸一面对准塔身上踏步一面套入)。在地面上,先将上、下支座以及回转机构、回转支承、平台等装为一体,然后将这一套部件吊起安装在塔身节上,用4个销子与40Cr钢特制高强螺栓将下座分别与爬升架与塔身相连。然后再安装塔帽、回转塔身、平衡臂等,,放在平衡臂最后部。在地面上将超重臂按次序装配好,用汽车超重机将吊臂平稳吊起,提升中必须保持吊臂处于水平位置,使得超重臂能够顺利地安装到回转塔身吊臂铰点上。超重臂安装完毕后,再吊起其余几块平衡块放于平衡臂上。最后检查塔机电线线路,各种限位装置等是否良好。3、塔身标准节安