七个小兄弟教案.doc

七个小兄弟教案江阴市璜土实验小学周丽娟一、教学内容唱《七个小兄弟》听《Do-Re-Mi》二、教学目标采用感受体验、自主学****等多种方式,学会歌曲《七个小兄弟》.通过聆听和表演《Do-Re-Mi》,走进音乐的世界,在“猜一猜、议一议、演一演”中丰富音乐体验,享受音乐带来的快乐。对d、r、m、f、s、l、t有一个整体的概念,让他们知道音乐是有高有低,有长有短的。三、教学重点情绪饱满的演唱歌曲歌曲《七个小兄弟》四、教学难点:13-20小节与25-28小节的旋律容易混淆、附点的演唱。五、教学过程激趣导入快乐教学动一动学生随着《七个小兄弟》的伴奏音乐,与老师一起拍手,走进教室。讲一讲师:小朋友,上午好。你们都听说过七个小矮人和白雪公主的故事吗?生:师:那请小朋友说一说你最喜欢这个故事的谁?为什么?生:师:你的小嘴巴真会讲。(老师进行各种各样的表扬)你讲的真棒!你真有主见!你的想法真好!师:故事里的白雪公主(点击多媒体)的好朋友七个小矮人他们非常善良,互相帮助,团结友爱,值得我们大家学****但是,你们知道吗,在我们音乐里也有七个小矮人,你们知道他们是谁吗?生:师:你们学得真好!这么小就认识了这么多小矮人。点击多媒体D,这是什么?依次点击R、M、F、S、L、T,学生说一说唱名。师:(学生说不出,老师点击卡通图D,说:我认识其中一个小矮人D,这是小矮人R,你们还知道谁呢?依次点击卡通图R、M、F、S、L、T)师:学生说唱名,让我们一起来读一读,(注意口形)在我们音乐里这些小矮人叫音符。,拟称小音符。感受探索,学****歌曲探索小音符的本龄,解决难点师:别小看他们,这七个小音符他们的本领可大了,能变化出成千上万种不同的曲调。下面我们欣赏一下师:(点击多媒体)放摇篮曲,你听了有什么感觉?想到了什么画面?师:(同上)放进行曲,你听了有什么感觉?让我们坐着踏一下步。师:(同上)放圆舞曲,你听了有什么感觉?师:你们听得真仔细,小音符为什么能变化出这么多曲调?(如果学生说不出,老师说,下面我们就来听一首歌,歌词里会告诉我们答案的。)提示:注意听好歌词,老师边听音乐边晃动、拍手。师:小音符为会能变化出这么多曲调?生:师:(再说不出,老师用肢体语言来提示一下,引导学生说出来。)(多媒体出示:有长有短,有高有低)生:师:接下来,请小朋友把这七个小音符来唱一下。第一遍是长的,第二遍是短的。刚才我们从D唱到S是就是越来越高,有高有低。请小朋友跟老师来边拍手边读一读,这一句话让我们听一听他是怎么有长有短、有高有低的唱的?来,我们来模仿一下,⑵律动体验,进一步感受歌曲师:七个小兄弟刚才给我发了一个短消息,他们很想唱一首歌给大家听,你们想听吗?下面我们就一起来欣赏一下,一边听一边用你的肢体跟着节奏来动一下。(老师要拍手晃动)(播放音乐)师:你听了这首歌心情怎样?生:师:老师听了这首歌也非常高兴,高兴地扭起了腰,跳起了舞,那小朋友你们想到了什么不同的动作?生:师:你的动作真有创意。送你一个卡通娃娃。你的动作真到位,如果表情好一些就更好了。如果再夸张一些,再可爱一些,小朋友们会更欣赏你的。也送你一个音符卡通娃娃。你和老师想到一起了!真不错!但要想出跟老师不同的动作才是最棒的!师:既然我们小朋友这么高兴,下面就请小朋友跟着老师听着音乐唱起来,跳起来吧。当然你也可以跳自己的动作。⑶自主学****学唱歌曲a、跟录音学唱