认一认4.doc

认一认4教学目标:    1、认识本课的16个汉字,读准字音。    2、通过观察图画,初步理解本课汉字的字义。教学重难点本课16个字是互为反义词,要引导学生理解含义,同时拓展了解还有哪些反义词。东南西北四个方向是学生在实际运用中的难点,要教会学生记忆方法及学会运用。教学准备:课件、汉字卡片。学生准备小卡片。课时安排:两课时教学过程:                              第一课时课时目标:   1、认识“出入开关坐卧立走”八个汉字   2、理解汉字的意思,知道什么是反义词。一、自学 1、教师走出教室,又走进教室。刚才老师怎么了?(出去又进来了。)    出示带拼音的生字卡片“出”、“入”。     理解“入”是什么意思。(结合“出口,入口”)   2、直观演示,学****开”、“关”       学生看图,根据拼音,试读。  3、看看这两组词,你发现了什么?像这样意思相反的一组词我们把他们叫做——反义词。 4、你还知道哪些反义词?我的十分钟: 今天我们还要认识4个表示动作的字,他们也互为反义词,看看是什么1、自主尝试,看图,说说图上的人在干什么。 2、学****坐”、“卧”、“立”、“走”,根据拼音,自己读准字音。   3、四人小组交流,理解汉字的意思(强调“卧”“立”)。二、交流所学1、你认识了哪个汉字朋友,上来说给大家听示范:我认识了坐,请大家跟我读——坐。2、坐是一个什么样的动作?  你能给它找到词语朋友吗?(剩下的3个用同样的形式学****160;结合“卧室”“立正”等词语理解汉字意思三、检查识字情况1、(出示)8个汉字,用各种方法读记2、游戏一:“谁的眼睛快”老师指字,学生抢读  游戏二:“找朋友”老师指字,学生做出相应的动作。3、齐读  第二课时课时目标:   1、认识“东西南北前后左右”八个汉字   2、理解汉字的意思,知道如何区分“东南西北”四个方向。一、复****旧知,引出新授 1、小朋友们,上节课,我们认识了八个汉字朋友,还记得吗?(出示)   多种形式认读。 2、这些都是表示相反动作的字,我们又叫他们——反义词, 说说:进的反义词?等等。 3、意思相反除了动作之外,还有方向呢?二、认识汉字 1、(看图)图上的小朋友在什么地方?这是什么