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物联网导论讲授:王洪君山东大学信息科学与工程学院山东大学信息科学与工程学院课程内容:?专业前导性的课程?物联网的应用、技术、服务、知识体系?专业包括的内容。课程目的?物联网的最终目的,是为人类提供更好的智能服务,满足人们的各种需求,让人们享受美好的生活?本课程的目的,是使同学们对物联网技术有一个较为概括的了解?物联网工程师具备的职业素质:先学做人,再学知识,后学处事,养成健全人格,在学****过程中强调动手能力与开放思维。学****要求:?独立完成作业?认真参与认识性实验学****方法:强调动手能力与开放思维作业、考核?考核分报告和实验两种形式?期末报告成绩占50%?平时、实验成绩占50%答疑通信方式?李绍林:88364811—888 **********?王洪君: 88361656 ******@sdu./iot/(建设中)?疑问:物联网是什么?疑问:物联网是什么?思考:物联网从何来?“摩尔定律”与“十五年周期定律”IBM前首席执行官郭士纳曾提出一个重要的观点,认为计算模式每隔15年发生一次变革。这一判断像摩尔定律一样准确,人们把它称为“十五年周期定律”。IBM希望“智慧的地球”战略能掀起“互联网”浪潮之后的又一次科技革命。1965年前后的“大型机”;1980年前后的“个人计算机”;1995年前后的“互联网”;2010年前后“物联网”。在当下的“15年”,一场新的变革正悄然兴起,那就是“物联网物联网”。有人将2010年称为“物联网元年物联网元年”讨论:物联网起因?第1章--2个学时,物联网概述第2章--4个学时,物联网应用案例(建议结合学校特色和行业优势讲授)第3章--4个学时,物联网的支撑技术第4章--2个学时,软件服务与信息处理第5章--2个学时,知识体系与课程安排(建议结合学校特色和行业优势讲授)第6章--2个学时,物联网工程师的合格人才标准综合案例为4个学时(实验4个学时)教学计划