海底世界教案.doc

一、教材分析《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅显的科普知识性课文,它从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面,介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。二、学情分析海底世界对于学生来说是个神秘的领域,既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”,那么三年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点,我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的学****热情。三、教学目标:、流利、有感情地朗读课文。,理解由生字组成的词语,重点学****窃窃私语”“景色奇异”“物产丰富”等词语。、4自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心句写作的方法。,了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。四、教学重点:通过学****了解海底世界,并能向课外延伸,激发学生探知的欲望。五、教学难点:培养学生热爱祖国河山的感情,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。六、教学资源:多媒体课件第二课时课时目标:。。,了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学过程:一、复****导入,进入情境。。。师:通过上节课的学****我们知道了海底是一个什么样的世界呀?生回答。海底有声音吗?请用上“有的……有的……有的……还有的……”说一说,生答。师:今天我们将再次穿上潜水衣到海底那个未知的世界去探访!同学们快打开书读一读第三自然段,看看你会发现什么?二、。要求:这段写了什么?围绕那句话写的?(用——画出中心句)介绍了那些动物的特点?。。三、,海底除了有动物,还有什么?(板书:植物)。可以分小组讨论。“有……有……还有……”说一句话。五、,有的长在水底的泥土里,它们有的长在水底高高的山峰上,有的长在窄窄的峡谷里,那些地方除了有植物,还藏着什么?(板书:矿物)?(指名说)这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。,你们大概了解海底了吗?那么你们觉得海底是怎样一个世界?齐读最后一个自然段。六、?播放视频。,为我们人类作出了巨大的贡献。人们根据他们的特点制造了各种各样的东西,为我们服务,这就是海洋仿生学。(播放课件)其实,人类对海底还没有完全认识,就等着你们去挖掘,去探索,去研究,去发现了,老师等着你们的好消息。七、布置作业(选做一项):。,与同学合作完成一张手抄报。《海底两万里》这本书。八