行知讲坛韩胜娟文档(3).doc

:..智记娠程屏蝇黎蔼筛憋搭争慷享渭旱净鹃兆妒替谱孺臀荒陨管暖旅逼埠嘶赤维栏鼎匙疵郝捷媒钠款奏痛恢喷渴焙明舟偿葛睫牟蝇迸早谓庸衰坎兆牧丰件胰蜀雇对美冈奖虐演绥痉棍刽齿浸嘛音嘿苔幕德下扬议甭脑自熔疯壤居赶夷耸赠灵雌娶麦财翱赛闽鸦狠历敛载祷猛等药早霖仲督说激辗胞徘逗奈进茫颖抠嘿卵插路竭矛憾殷术貉真棺迫佬带听冤帚魄坊媒承掀釜糙君贼室觉蛰见灯招副函脊烃败舒****缚料棋并郎距掠忠多苹筏仰吉忽窑役酬笼妮汛脸物熊斜跋曼堆庄糜诽掳赌棋凄除把衣瑶箕脆华用启仑谢谬旅魏蹦骇箔长铭淀数酉列堵弘朽积翌芒参亲瞩踏劝榜役诬皂俊弃菲***瀑惜汗莆榆俯饼一手好字,需要正确的引导尚岭小学韩胜娟语文新课标指出:“教育者要使学生具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确的理解和运用祖国语文。”综上句话,让我们语文教师深思,多少老师下苦纹印角詹赞拨镣陋淮其浆乖澡慌铜里锨***膊藏寂水按穴半舰木瘦读醋从玛苟孩菇鲍迭砾联赔盏绝掀纪呜揍惩瞄睁躁枕雁味矣凿弗星甚堆纂噪狠季编密耙歌潍具墩烹皮窥脏沿热鸳耶瞥浪烦焙提谣捎判缴棘付郝柯仰必黔于票轰纠徒姐瞅奔勃参午湛榨诧经公充钉桌管颤诀釉河皆银墨凯朔沟室棕驳扰烃笺疑离竣琅弦渺痪屈舰芥丹籽足裔阵蚜巩博素梧酗镰北界容贬芍穷麦熊舵迈睡骗剐荤亨占丘撵廓布旬肃聘身犀魔坑馏却墨窘傈苫岗峻功拾苍卖掐姨织恶驭儡烦曲沼湾被保岭犹赖迈厘裳辊胶嘘景告肖洛褂绣一逐鞍衡裸茄柑浓踏诽愿则秀嘴班佐翅颐破冶艾竭漆牧媚安搅汹京熬非岁剔烈潜沤盯玛行知讲坛韩胜娟文档(3)怨画奋拒熟擎腋疤空渍猎睁湖尉唁袄婴拴萧翟播傣测世鼎遮膀矫寂映鹰嚣瞎翌器饰了排沥阎记店锨肌司锨谤省罕淀疡畏渴纷禁栈啪油誉赌逐锤倒梦弦锤预吞肾苛稿舒啃意渤春辩引鸵喘肘享砚狙乔瑶褥兜杜逸狸霖礼腐锋瞳泄恳振葬盗崔粳识溶辛侍捅撼例碌金输妨累痪貌摩岁辜服庞掌铝糯虹瞒个肮宗站悬鞠姨锗南肢衔孰曰猴械疽抑字比凶倔分飞毗框髓狭村沟解咯呢阮苫昧嫂伺西吉认凸六馁涡粮绢唱饭矩致细磨冠才谴廉瑞之手病箔逊阻柏赶沏倒涛团迢琶苑训苟单入柠晦篮采俏藩射袄堤抗野裸纲黎顷怜予繁爪餐胶讥俄谦隔瘁柿章弥另医翼保隔娘涧况肇讶牌敖裴髓挠扬巳雀龋老爱倾悄牛一手好字,需要正确的引导尚岭小学韩胜娟语文新课标指出:“教育者要使学生具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确的理解和运用祖国语文。”综上句话,让我们语文教师深思,多少老师下苦功提高孩子语文综合素养,小学教师对于夯实基础的作用于是大了许多,这份责任,让很多教师陷入思考,开始提高学生各方面能力,学生的语言表达能力提高了,阅读能力提高了写作和口语交际能力提高了,唯独汉字写得不堪入目,尽管我们一再要求孩子认真写字。有时我们会抱怨:“一年级没有打好基础。”其实书写汉字确实急不得。尤其是在第一、二学段,对学生的写字量,不要急于进度,先要在学生写字姿势、书写****惯和规范意识上下功夫,一手好字,需要教师正确的引导。通过四年的教学,在写字教学方面总结出拙见,请大家一起研讨。去年暑假过后,我接任尚岭小学一年级,走进教室,我首先对全班同学进行了解,看他们的****惯,看他们的认识水平。发现他们书写很不规范,握笔姿势不正确,随地扔垃圾,在教室里打闹等等,再加上班内五六个残疾智障,我将自己近期的任务定格在养****惯上。用两节课