让教书育人成为一种信仰.doc

--读《不做教书匠》有感   题记:明天可以好得一塌糊涂,也可以坏得无法想象,关键在于我们自己。人应当追求什么?只有两个字:幸福。但什么是你的幸福?一定要问问你的内心。 --天津新东方学校校长孙继军   在学校组织的一次校本培训中我有幸拜读了管建刚校长的《不做教书匠---一位年轻校长对青年教师的七条真诚建议(下)》,获益匪浅。于是在假期中闲来无事,便找来上篇也好好阅读了一翻。文章真真切切地给了青年教师最真诚的建议和努力的方向。读完真有一种醍醐灌顶的感觉。   管校长开篇就就建议青年教师要做一名有目标感的教师,可见一个人抱着什么样的态度、目的来从事教师这个职业是多么重要的啊。对照这一点,我突然觉得自己很幸福:在我小学的时候,碰上了一位影响了我一生的好老师,我想大概是从那时起,立志成为一名教育工作者这样的一个信念就开始在我的心里扎根、发芽……当年的高考,我毫不犹豫地在志愿表上全部填上了师范专业。因为内心的热爱,在学校的三年时间里,自己阅读了很多的教育类书籍,如饥似渴。管建刚校长在文章中也提到,人生最糟糕的境遇是在没有答案的选择中永远地迷失,在没有答案的选择中不断地消耗。从这点看来,我确实是个幸运的人,因为我早早地找到了自己的选择和方向。我相信当自己心无旁骛地工作、坚守教书育人这个信仰时,工作的乐趣也就离自己不远了,人生的精彩也将会随之而来。   光阴似箭,弹指一挥间,自己快工作三个年头了,怀揣儿时的梦想,在这三尺讲台上不断的努力着,思考着,怎样才能做得更好?怎样才能找到教育的有效之路、高效之路?在管校长的文中,我找到了答案。文中把目前的教师做教育大致分为了三种状态,一种是把教育的事当作学校的事来做,一种是把学校的事当作自家的事做,还有一种是把自己的事当作教育的事来做。他建议青年教师走近第三类教师的生活方式,积极地把教育做出灵气、做出思想、做出个性、做出实效来。是啊,我认为我们的教育首先就该是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。因为没有思考就没有发现,而没有发现就谈不上教育工作的创造性。我们教育着的个体有他们自己的独特性,如果都千篇一律地教育我们的孩子,那么这将是我们教育的失败。也只有把自己的事当作教育的事来做,总有一天我们会发现,有灵气、有思想、有个性、有实效的教育就是高效的教育。   像我这样的年轻教师,把教书育人当作一种信仰来顶礼膜拜是远远不够的。因为我们都知道,作为一名教育工作者,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种;要想不愧为‘人类灵魂的工程师’,就必须在人格塑造上完成‘以德立教,以德修己,以德育人’的道德要求。”教育家苏霍姆林斯基曾说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人”。做学生成长过程中的引路人,以一颗热忱的心扶助呵护那些幼小的种子长成参天大树,这就要求我们要不断的充实自己的内存,读书,读书,还是读书!因为读书是精神一辈子修炼的需要。我小时候很喜欢看武侠电视连续剧,我知道要想成为一个武林高手就要不断的修炼内功心法,对于教师来说,读书就是修炼内功心法,这个功不是靠给的,是靠自己修炼出来的。只有修炼出属于自己的、从自己心灵深处滋生出来的、与自己浑然一体的理念时,也才能成为一名高手。   记得以前我