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临床骨干师资的知识型人力资源属性与医护服务文化自觉电子教案.ppt

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约94页举报非法文档有奖

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临床骨干师资的知识型人力资源属性与医护服务文化自觉电子教案.ppt临床骨干师资的知识型人力资源属性与医护服务文化自觉雷尼尔现象改变初衷美国西雅图的华盛顿大学准备修建体育馆的计划遭教授们反对而取消。反对理由选址在校园的华盛顿湖畔,挡住了教职工餐厅窗外的位于太平洋沿岸、华盛顿湖等水域星罗棋布、美洲最高的雪山之一雷尼尔山峰的湖光山色。一、知识型人力资源属性(一)三代医学人的调研1、材料与方法(1)材料。医科大学五个附属医院资深医学专家、年轻带教老师、临床医学生各20名,问卷调查共300份。三个层次调查对象回收问卷为资深专家98份,年轻教师97份,临床学生96份,应答率均大于95%。(2)方法。调查采用的是选择式结构型问卷设计和分层随机取样法,所有数据通过描述性统计以及SAS统计软件的行、列卡方检验。2、结果与分析主题词选项资深专家(%)年轻教师(%)临床学生(%)*“影响因素”选项中,师生之间的认识差异有显著性(X2>,P<)。教师们大都强调了其作为临床医生的职业特征,而对其开展全面素质教育投入的精力有限持包容态度;学生认为既然国际范围内的医学教育改革纷纷启用了以“问题为基础”、“器官系统为中心”的教学模式,而我国临床教师仍太多沿袭师徒式的传统教学观念,致使对现代教育修炼的精力投入不足的状况是不尽如人意的。(二)知识型的人力资源1、个体的多元化特征(1)独立自主性:①满腹的经纶②远大的志趣③坚韧的信心(2)成就激励性: ①专长的发挥②事业的追求③认可的期望

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