二年级数学9的乘法口诀.doc

新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计板书设计教案第六课时  9的乘法口诀教学内容:课本P80例4及练****二十相应的练****教学目标:知识与技能:1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。过程与方法:通过学生自主学****培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观:在学****过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。重点、难点:重点:9的乘法口诀的规律突破方法:通过学生动手操作来突破。难点:与其他乘法口诀混合运用。突破方法:通过合作探讨、交流来突破。教具准备:口算卡片、课件、图片。教学过程:一、    铺垫孕伏:1、引导学生背诵7~8的乘法口诀。(7的乘法口诀有7句,8的乘法口诀有8句)2、口算练****160; 7×4    8×3    8×5    6×8      8×7  4×8    3×7    7×6    7×5      8×8  抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。3、揭题:前面我们已经学****了1~8的乘法口诀,今天这节课我们一起来学****9的乘法口诀。二、探究新知1、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题:(1)、有几条船参加比赛?(2)、每条船上有几人?(3)、2条船上有几人?(4)、一共有多少人?……3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果观察用那种方法简便(1)    用乘法简便。(2)    小组合作编乘法口诀。(3)    反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。5、熟记口诀齐读口诀,师生对口令(1)找9的乘法口诀的规律①师:指算式:这组题有什么特点?  生:都有一个乘数是9,另一个乘数一道比一道多9,积一道比一道多9。师:为什么这组题中一个乘数一道比一道多9,而积一道比一道多9?②师:还有什么规律?出示P81第4题  先找出9的乘法口诀的得数,再找规律。1个9是9,比10少1;2个9是18,比20少2;....9个9是81,比90少9.(比几十少几)③师:仔细观察9的乘法口诀的积,除9以外,都是两位数。这些两位数,把个位十位上的数字加起来的和有什么特点