漫画刷牙教学设计和反思.doc

一、教学背景: 我们每天都要刷牙,那我们对刷牙的知识又懂得多少呢?我们观察一下自己刷牙的动作和神态,也许你会发现很多有趣的东西。教师抓住这个有趣的事例,把它设计成一堂画漫画的美术课,学生不但能亲身体验一把漫画的乐趣,也可以从中学****保健牙齿的知识。二、课前准备: 教师引导各小组把课前去调查收集的资料,在小组中进行讨论,并选出代表在班上进行汇报发言。下面是几个小组自己收集准备讨论、上台发言的部分内容: 1、刷牙的目的:去除口腔内残存的食物残渣及污物、按摩牙龈,促进牙龈血液循环,提高牙龈组织的免疫力。 2、刷牙次数:每日三餐饭后刷牙、每次三分钟、每次刷牙齿的唇颊侧、舌腭侧、咬合面。刷牙应在每次饭后三分钟左右。 3、正确刷牙的要素:正确的刷牙方法、适宜的牙刷,质量好的牙膏。 4、保健牙刷的选择:牙刷头大小适宜,牙刷毛软硬适中、刷毛尖端呈圆形、牙刷柄扁且直。 5、牙刷应在刷牙后洗净、个人专用,定期更换,大约1个月左右更换一次。 6、牙膏的选择:牙膏的主要成分有摩擦剂、洁净剂、湿润剂、防腐剂、芳香剂和水组成。选择牙膏时,主要考虑牙膏是否含***、含***牙膏可以预防龋齿;牙膏应该质地比较细腻光滑,不一定必须含有药物。反思:利用小学生天真好奇的天性,引导他们通过先自学和收集资料掌握教材中简单、直接的知识。一方面这样不但摆脱了单一教师教授的被动学****模式,还培养了学生自主探究的良好学********惯,再把自己收集的资料和别人交流从中获得了满足感。同时让悟性好、已经学会的学生来教其他学生,还减轻了后进同学对学****的恐惧感,使他们获得更多学****动力。另一方面通过小组交流信息,以点带面,培养合作精神,比起老师远远的站在讲台上教学的氛围更好!使“以学生为主体”有一次得到了很好的体现。三、听音乐激趣,导入新课。听台湾歌手范晓萱的歌曲《刷牙歌》。师:同学们这首歌让你们想到了什么? 反思:虽说新课刚刚开始,但学生早已被美妙的音乐所感染,还跟着唱起来,不但激励了学生,而且也极大地调动了学生的好奇心,使学生很快的进入学****状态。歌曲还向学生提示了这节课学****的主要内容,明白护齿的重要性。生1:我想到了自己刷牙的情景。生2:我想到了我的蛀牙,有的时候还很疼呢。师:同桌之间互相表演刷牙动作。你们看了同桌的动作后,你想对他说什么,有什么好的建议要提出? 生3:我看过资料,觉得他的刷牙动作不太正确,应该这样刷,(这位同学一边说,一边示范给同桌看······)_小精灵儿童网师:你们说的很对,让我们一起来学****正确的刷牙方法吧。(看课件学****刷牙动作分解,比如:刷后面的牙外侧,上面的牙要由上往下刷,下面的牙由下往上刷……) 反思:互相演示刷牙动作的过程,可以让学生对刷牙的动作有个正确的认知。彼此的示范,对不正确方刷牙方法的给予纠正,在同龄人的指导下纠正错误,可以使对方更容易接受。也可以让学生对刷牙动态刻画有一个的较为深刻印象,为接下来的绘画表现打下了基础。因为课前收集了很多相关的资料,有备而来,学生对课堂的学****更有劲头,都争当牙齿专家,起到了事半功倍的效果。四、自主探究,师生归纳,自主创作。师:刷牙是我们每天都要做的普通事情,不过,我们今天要用大家最喜欢的漫画形式去把刷牙情景表现出来,你们看怎么样啊! 生:OK!没问题。师:我知道为了完成好这次任务,大家收集了不少漫画资料,你们能展示给大家看看吗? (通过多媒体向大家展示自己收