苏教版高一生物必修一知识点总结.doc

一、显微镜这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?细胞种类:“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形细胞核有成形真正细胞核结构无核膜。核仁、染色体、有核糖体,有拟核(环状DNA分子)有核膜。核仁、染色体(DNA与蛋白质)、有拟核、核糖体、线粒体,植物细胞有叶绿体具体细胞细菌:球菌,弧菌,杆菌,螺旋菌(形状+菌),乳酸菌蓝藻:蓝球藻,念珠藻,颤藻,发菜放线菌,支原体,衣原体真菌:酵母菌,霉菌,食用菌植物(小球藻,水绵)、动物分类标准有无以核膜为界限细胞核三、细胞学说建立:揭示细胞统一性与生物体结构统一性1、主要建立者:19世纪30年代德国人施莱登、施旺2、主要内容细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞与细胞产物所构成。细胞是一个相对独立单位,既有它自己生命,又对与其他细胞共同组成整体生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。第二章组成细胞分子第一节细胞中元素与化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞化学元素在非生物界都可以找到生物界与非生物界存在差异性:组成生物体化学元素在细胞内含量与在非生物界中含量明显不同二、1、细胞含量最多4种元素:C、O、H、N2、微量元素与大量元素一样必不可少,是必需元素、3、在活细胞中含量最多化合物是水(85%-90%);含量最多有机物是蛋白质(7%10%);占细胞鲜重比例最大化学元素是O、占细胞干重比例最大化学元素是C。实验检验物质还原糖(葡萄糖,果糖,麦芽糖)蛋白质脂肪淀粉试剂斐林试剂(甲液:,乙液:0,.05g/mlCuSO4溶液)双缩脲试剂(A液:,B液:Ⅲ染液/苏丹Ⅳ染液碘液现象砖红色沉淀紫色沉淀橘黄色/红色蓝色注意水浴加热颜色深浅表蛋白质含量显色实验部分小结:还原糖+斐林试剂与班氏试