英语四级整理的一些知识点.doc

economic意为“经济上”,“经济学”; economic growth经济增长; 教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。economical意为“节约”,“节省”,常用于“be economical of”结构。an economical person节俭人 宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。economics经济学,经济情况; economies节约,节省,节俭。     “师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。ban,forbid 与 prohibit ban,forbid 与 prohibit三个词都表示“禁止”,其中ban语气最重,指权威机关正式禁止。 forbid是普通用词,指个人行为。prohibit是正式用词,指用法律或法令来禁止 devise , device , deviation,  deviancy devise ;发明。device ;设备;方法;计划。deviancy ;背离。deviation ;越轨;偏差。 bare empty vacant blank bare指没有覆盖物;    empty没有填充物(内容);  vacant没有被人占据  blank没有写字;指人表情为茫然 barely,hardly,rarely 与 scarcely rarely 意为“难得,不常”(not often)。Rarely have I seen him smile. hardly 往往强调能力上有困难,意为“简直不,很难”。 scarcely 往往强调不足,常同 enough,sufficient,any 等表示程度词连用,意为“不太,几乎,简直没有”。He has scarcely any money left.   barely 与 hardly 与 scarcely 意思相近,