122全等三角形的判定（SAS）.doc

学 科 八年级 数学 (上 册)备课教师武生才 授课时间第  三周 9  月  (SAS) “边角边”,、态度与价值观培养合情推理能力,、难点重点:会用“边角边”: 自主学****法讨论法 练****法教科书黑板三角尺圆规等 教学准备三角尺圆规课件 教学过程 板书课题,揭示目标同学们,(2)——SAS(板书课题),本节课的学****目标是:指导自学为了使同学们顺利地达到本节课的学****目标,请大家认真看自学指导。自学指导:认真看课本至P37练****下面——P39练****上面。注意“思考云图”中的问题。①完成“探究3”,通过画图你发现了什么规律?请用几何语言表达。②完成P38例2云图中的问题。③完成P39“思考”6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的题。学生自学,教师巡视学生看书、思考,教师巡视,督促每个学生都认真、紧张地自学。检测自学效果:出示检测题:P39练****1、:让两位学生上堂板演,其他学生在练****本上做。,收集学生出现的问题,进行第二次备课。四、更正、讨论、,找一找有没有错误,比谁能找出错误并更正。、归纳评:练****题:(2道题一起评)第1题和第2题分别需要证明什么?引导学生回答:第1题证明边相等即BC=BD;第2题要证明角相等。要证边相等或角相等,第一步要先证什么?引导学生回答:证明三角形全等。三角形全等的证明对不对?为什么?引导学生回答:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(教师出示“两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等——SAS”)。第二步:对不对?为什么?引导学生回答:全等三角形的对应边相等、对应角相等。小结:本节课学****全等三角形的判定定理——SAS,大家要找对条件,书写规范,同时注意“对应”和夹角的位置。五、课堂作业必做题:P43:3选做题:P44:10 板书设计略 参考资料 教师用书